Es ist mir nun schon ein paar Male passiert. Da war ich bei bestimmter Software auf der Suche nach neuen Alternativprodukten, die alles noch besser und schneller können und noch moderner und ausgefeilter sind - und dann musste ich erfahren, dass die Programme, mit denen ich bisher gearbeitet hatte, immer noch am besten für mich zu gebrauchen sind. :)

Unlängst widerfuhr mir dies mit meiner geliebten Backup-Software Easy2Sync, die ich wirklich empfehlen kann - das Programm synchronisiert meine Daten in Echtzeit mit diversen Online- und Offline-Speichermedien, damit im "Falle des Falles" nicht alles verloren ist. Der Hersteller liefert nach dem einmaligen Kauf des Programms regelmäßig kostenlose Updates.

Und erst gestern habe ich - angespornt durch die Luminotes - mich wieder mit dem in Vergessenheit geratenen TiddlyWiki beschäftgt. Luminotes ist nämlich nicht so einfach auf dem eigenen Webspace zu installieren, wie ich dachte. Also habe ich mich reumütig wieder mit TiddliWiki befasst und musste feststellen, dass sich eine Menge getan hat. Es gibt nunmehr eine stylische Backend-Ansicht mit allen Optionen und haufenweise Plugins, die - wenn man sie alle aktiviert - Luminotes weit hinter sich lassen. Vor allem ein WYSIWYG-Plugin hat es mir angetan. Es fügt sich nahtlos in die Tiddlerstruktur ein und benötigt nicht eine Datei extra, sodass auch mit aktiviertem Plugin das TiddlyWiki immer noch nur eine Datei umfasst.

Hier gibt’s das originale TiddlyWiki: http://tiddlywiki.com/
Hier gibt es das geniale WYSIWYG-Plugin: http://visualtw.ouvaton.org/VisualTW.html
Und hier haufenweise zusätzliche Erweiterungen: http://tiddlyvault.tiddlyspot.com/

Immer noch ein reizendes Spielzeug ist Tiddlywiki, dem ich einmal eine Reihe von Blogbeiträgen gewidmet habe (http://www.lernado.com/2006/11/23/tiddlywiki-sus-und-praktisch/). Nun bin ich im Netz auf einen Tiddlywiki-Klon gestoßen: Luminotes, das persönliche Wiki Notebook.

Luminotes erinnert im Handling frappant an Tiddlywiki, ist aber von der Oberfläche her "netter" in der Bedienung und bietet auch die Möglichkeit, den Text zu formatieren, Files anzuhängen oder das Notizbuch schnell mit anderen zu teilen.

Bei Luminotes gibt es einen kostenlosen Testaccount zum Ausprobieren und verschiedene Bezahlmodelle für mehr Speicherplatz. Vermutlich muss das so sein, weil man auch Dateien hochladen kann. Und wer Luminotes auf seinem eigenen Webspace installieren will, kann die Software auch herunterladen. Das werde ich wohl machen …

http://luminotes.com/

Klaus Himpsl von der Donau Universität Krems hat für die e-LISA academy einen interessanten Beitrag geschrieben, der sich mit der höchst aktuellen Problematik "Copy and Paste in der Schule" beschäftigt. Zentraler Satz des Artikels ist für mich "Beim Arbeiten mit einem Wiki ist die Maxime ‘Der Weg ist das Ziel’ tatsächlich keine leere Floskel, sondern wesentlicher Bestandteil der Unterrichtsphilosophie".

Himpsl plädiert für Offenheit und Transparenz, mit der Plagiate und Copyrightsverletzungen bekämpft werden sollen. Wenn nämlich plötzlich nicht nur die LehrerInnen zu AdressatInnen der verfassten Texte werden, sondern auch Eltern, Freunde, Bekannte - dann sollte man sich ernsthaft über Fragen des Urheberrechts Gedanken machen. Wie auch immer: Vertrauen ist gut, Kontrolle ist besser. Und so werde ich auch in Zukunft immer wieder einmal stichprobenartig Sätze in Google hinüberkopieren und eine Suchanfrage starten. Und dabei wahrscheinlich auch bei aller Offenheit und Transparenz noch die eine oder andere interessante Entdeckung machen … :)

http://www.e-lisa-academy.at/

Jeden Tag produzieren wir Content im Netz, der es wert ist, jahrzehntelang immer wieder gefunden und gelesen zu werden (wie zum Beispiel die Artikel von Lernado.com *ggg*), aber immer wieder Menge Inhalte, die nur für ein paar Tage relevant sind und dann als Datenmüll im Internet herumgeistern. In Bezug auf eLearning fallen mir hier spontan kurzfristige kleine Projekte ein, in denen SchülerInnen zusammenarbeiten und gemeinsam Ideen sammeln. Meist münden diese Ideen dann in einem sorgfältig recherchierten Abschlussbericht und die ursprünglichen Brainstorming-Skizzen werden obsolet.

Dieses Szenario ist ein typisches Anwendungsbeispiel für die “Webseite zum Wegschmeißen”. Bei diesem Service kannst du eine kostenlose Wikiseite eröffnen, an der - in alter Wikimanier - du oder andere, die den so genannten “Editor Key” kennen, arbeiten können. Innovativ an der “disposableWebPage” ist der automatische Countdown, den du auf maximal 90 Tage einstellen kannst. Nach Ablauf der Frist wird die Webseite automatisch gelöscht und somit ersparst du dir das Aufräumen eines gemeinsamen Arbeitsbereichs nach Abschluss z.B. eines Projekts.

http://disposablewebpage.com/

Werner von Lernenheute nutzt TiddlyWiki, das ich in einer kleinen Reihe vor einiger Zeit vorgestellt habe, zur Stundenplanung. Seine Beschreibungen demonstrieren eindrucksvoll den praktischen Wert der niedlichen Anwendung.

http://lernenheute.wordpress.com/
http://www.tiddlywiki.com/

Der Hueber Verlag hat ein Wiki eröffnet, das Ideen und Vorschläge zur Fremdsprachendidaktik versammelt. Wie das in einem Wiki so üblich ist, kannst du im virtuellen Handbuch nicht nur schmökern, sondern die Einträge auch mit deinen eigenen Erfahrungen ergänzen. Eine Vielzahl der Beiträge scheint sich momentan noch um DaF zu drehen, aber ein Wiki kann ja wachsen und wachsen - in viele verschiedene Richtungen! :)

http://www.stichwoerter.hueber.de/

Werner Prüher, der Schreiberling hinter Lernenheute, hat seine Diplomarbeit diesem Thema gewidmet und bietet sie allen Interessierten zum Download an. In seinem Blog kommentiert er kurz - ähnlich einem sehr angenehmen Abstract - warum er die heutige SchülerInnengeneration mit eLearning konfrontiert und wie es ihm dabei ergangen ist und ergeht.

http://lernenheute.wordpress.com/

Vor einiger Zeit habe ich an dieser Stelle über meine Referatereihe “Work in Progress” berichtet, bei der meine SchülerInnen nicht vorrangig über Inhalte sprechen sollen, sondern über den Verlauf ihrer Recherche. (http://www.lernado.com/2007/03/15/work-in-progress/) Nun habe ich für den aktuellen Newsletter der e-LISA academy meine Gedanken in einem etwas längeren Artikel dargestellt:

http://www.e-lisa-academy.at/

Ein ausführlicher wissenschaftlicher Artikel auf Englisch widmet sich dem didaktischen Potential, der WikiWebs innewohnt. Obwohl der Umfang und die Tiefe des Textes auf den ersten Blick vielleicht abschrecken, solltest du dir den Artikel ansehen. Er ist nämlich überraschend angenehm zu lesen und lässt kaum einen Aspekt dieses eLearning-Werkzeugs aus. Sowohl theoretischer Background, als auch praktische Anwendungsmöglichkeiten und Beispiele können für alle nützlich sein, die sich mit eLearning beschäftigen: für alte Füchse genauso wie für Newcomer.

http://www.profetic.org/

WikiWebs eignen sich naturgemäß gut dazu, gemeinsam an Texten zu arbeiten oder etwa zusammen eine Geschichte weiterzuspinnen. Ergebnis der Arbeit ist ein Gruppenprodukt, in das Ideen und Anregungen vieler Gruppenmitglieder eingeflossen sind und bei heiklen Themen kann sich so der Einzelne / die Einzelne in der wohltuenden Anonymität der Gruppe verlieren.

Lehrer-Online stellt eine interessante Idee für die Grundschule vor, die sich aber problemlos auch auf höhere Schulstufen adaptieren lässt: Weitererzählgeschichten zum Thema Mobbing. Gemeinsam mit ihren MitschülerInnen formen die Kinder ihre Erlebnisse, Ideen und Gedankenspiele zu Geschichten. Was haben die anderen wohl für Erfahrungen, wie Mobbing stattfindet? Im Zuge der Entwicklung der Geschichte lernt man eine Menge Erscheinungsformen von Mobbing im Alltag der Mitschreibenden kennen.

http://www.lehrer-online.de/url/weitererzählgeschichte
http://gsnadorst.dyndns.org/nado/