Die Google Bildersuche ist zwar ein praktisches Ding, um schnell einmal grafische Veranschaulichungen diverser Inhalte zu finden, aber natürlich ist es ein großes No-no, die Suchergebnisse - Bilder, quer verteilt über das Internet - dazu zu verwenden, eigene Projekte zu illustrieren. LehrerInnen, die im Unterricht sorglos mit derartigen Urheberrechtsverletzungen umgehen, können schnell große Probleme bekommen.

Glücklicherweise gibt es aber viele nette Menschen, die Bilddateien kostenlos zur weiteren nichtkommerziellen Verwendung zur Verfügung stellen. Und das ganz offiziell, für den Privatgebrauch und - im Sinne der nichtkommerziellen Nutzung - auch für den Schulalltag. Solange kein Geld damit verdient wird.

117 derartige Internetseiten sind auf Lorm.de zusammengetragen. *stöhn* - so viele! :)

http://www.lorm.de/2008/01/02/102-quellen-fuer-kostenlose-fotos/

Immer wieder mache ich bei eLearning-Ausbildungen oder LehrerInnenfortbildung darauf aufmerksam, wie sensibel gerade öffentliche Institutionen wie Schulen mit Fragen des Copyrights umgehen müssen - merke aber auch gleichzeitig, dass oft weder das Bewusstsein für solche Fragen da ist, noch dass KollegInnen wissen, wie sie mit dem Copyright umgehen. Dabei ist es heutzutage leichter denn je, im Internet entweder kostenlose urheberrechtsfreie Abbildungen zu finden oder diese zu einem wirklich günstigen Preis in Fotodatenbanken zu erwerben. Mir gefällt ein kurzer Artikel der BBC, der das Problem gekonnt umreißt:

http://news.bbc.co.uk/

Eine neue Folge der Serie “Technologiezeugs in einfachen Worten” ist heraußen: Blogs in Plain English, gestaltet von Commoncraft. Knapp drei Minuten Infotainment für Leute, die sich wundern, warum man um das Blogging so viel Aufhebens macht. Original auf Englisch, gibt es den Clip auch in einer untertitelten Version in mehreren Sprachen auf dotSUB.com:

http://www.commoncraft.com/blogs
http://dotsub.com/films/blogsinplainenglish/

Und zwar spendieren die MacherInnen des bekannten CoffeeCup HTML Editors Schulen und Bildungsinstitutionen weltweit ein Paket aus aktuellen Versionen von fünf der beliebtesten Programme: dem VisualSite Designer, dem Web Calendar, dem Form Builder, der Photo Gallery und dem News Flash.

Du kannst die Programme mit einer einfachen Prozedur für deine Schule anfordern: Fülle das Onlineformular aus mit Name und Adresse deiner Schule und nach maximal drei Werktagen erhältst du per eMail einen Downloadlink, über den du das Paket herunterladen kannst.

Seit geraumer Zeit bin ich ein begeisterter Nutzer der CoffeeCup Programme, denn die Anwendungen sind durchdacht in der Bedienung, einfach und schnell im Gebrauch und erlauben es mir, ohne großen Aufwand alles mögliche für meinen Unterricht zu erstellen: Das kleine WebQuest zwischendurch, eine Fotogalerie über den letzten Klassenausflug, eine kleine Flash-Animation zur Verdeutlichung eines grammatischen Themas, … (more…)

AutorInnenwerkzeuge für eLearning Einheiten gibt es ja einige am Markt - ein paar (teils empfindlich teure) kostenpflichtige Anwendungen und ein paar kostenlos nutzbare Angebote. Bekannte Klassiker sind wohl Hot Potatoes und JClick, mit denen sich recht flott interaktive Aufgaben realisieren lassen. Einen Blick wert ist auch eXe, der “eLearning XHTML editor”.

Mit eXe kannst du nicht nur einzelne Übungen erstellen, sondern gleich ganze Lernmodule, in denen Stoff sowohl vermittelt als auch abgeprüft wird. Neben einer zu installierenden Version gibt es den eXe auch in einer Version, mit der du auch in einer Netzwerkumgebung, die dir keinerlei administrative Rechte einräumt, sofort loslegen kannst.

Lehrer online erleichtert dir den Einstieg in eXe mit einem kurzen Tutorial. Ein eindrucksvolles Beispiel einer mit Hilfe von eXe entwickelten Lerneinheit findest du auch bei Lehrer online.

http://www.lehrer-online.de/exe.php
http://lo-bb.lo-net2.de/losgroesse/

Jeden Tag produzieren wir Content im Netz, der es wert ist, jahrzehntelang immer wieder gefunden und gelesen zu werden (wie zum Beispiel die Artikel von Lernado.com *ggg*), aber immer wieder Menge Inhalte, die nur für ein paar Tage relevant sind und dann als Datenmüll im Internet herumgeistern. In Bezug auf eLearning fallen mir hier spontan kurzfristige kleine Projekte ein, in denen SchülerInnen zusammenarbeiten und gemeinsam Ideen sammeln. Meist münden diese Ideen dann in einem sorgfältig recherchierten Abschlussbericht und die ursprünglichen Brainstorming-Skizzen werden obsolet.

Dieses Szenario ist ein typisches Anwendungsbeispiel für die “Webseite zum Wegschmeißen”. Bei diesem Service kannst du eine kostenlose Wikiseite eröffnen, an der - in alter Wikimanier - du oder andere, die den so genannten “Editor Key” kennen, arbeiten können. Innovativ an der “disposableWebPage” ist der automatische Countdown, den du auf maximal 90 Tage einstellen kannst. Nach Ablauf der Frist wird die Webseite automatisch gelöscht und somit ersparst du dir das Aufräumen eines gemeinsamen Arbeitsbereichs nach Abschluss z.B. eines Projekts.

http://disposablewebpage.com/

Von Daniel Szuc kommen interessante Überlegungen, worauf man achten sollte, wenn man eine Homepage entwirft. Sein Artikel bezieht sich vor allem auf geschäftliche Websites, aber auch für den Homepagebau im Bildungsbereich (etwa für das Designen von WebQuests) hält der englische Text eine Reihe von Tipps bereit.

http://www.uxmatters.com/MT/archives/000212.php

Während einer Internetrecherche fallen haufenweise Netzschnipsel ab: kleine Bilder, Textstellen und Links, die später unter Umständen dazu verwendet werden, um einen Artikel zu schreiben, ein Portfolio oder eine Arbeit. Ich habe vor längerer Zeit bereits das Programm “NetSnippets” vorgestellt, mit dem du diese Schnipsel recht komfortabel sammeln, ordnen und auch mit anderen Personen austauschen kannst. Leider haben die Hersteller von NetSnippets im März dieses Jahres die Arbeit an ihrem Programm eingestellt und es steht nicht mehr zur Verfügung. (siehe http://www.netsnippets.com/) Als Ersatz empfiehlt die Firma eine Web 2.0-Lösung, genannt eSnips Toolbar. (siehe http://www.esnips.com/) Mit eSnips kannst du all die gesammelten Schnipsel auf eine Internetplattform hochladen und diese dann auch wieder von dort abrufen.

Ich favorisiere jedoch immer noch die Option, die Dinge zunächst lokal auf meiner Festplatte abzuspeichern und sie optional unter Umständen zusätzlich hochzuladen. Daneben hätte ich noch gerne ein paar Werkzeuge, um die Schnipsel ein wenig zu bearbeiten und natürlich die Möglichkeit, die Schnipsel zu exportieren, um sie z.B. per eMail an interessierte KollegInnen zu verschicken. Ein sehr vielversprechendes Plugin für den Firefox-Browser leistet genau das und dazu noch mehr: Scrapbook, vollkommen kostenlos und leistungsstark. (siehe http://amb.vis.ne.jp/mozilla/scrapbook/) Ürigens: Scrapbook speichert Webseiten und Netzschnipsel nicht in einem proprietären Format, das du später nie wieder lesen kannst, sondern als reine HTML-Dateien mit allen Grafiken in Unterordnern. Mit Erweiterungen des Programms kannst du z.B. die gesammelten Schnipsel auf Webspace hochladen, automatisch eine Bibliografie zu den Schnipseln exportieren oder ausgewählte Schnipsel als CHM-Datei exportieren. (siehe http://amb.vis.ne.jp/mozilla/scrapbook/addons.php?lang=en)

Eine Kleinigkeit muss noch getan werden, damit der Export in CHM funktioniert: Es müssen der Microsoft HTML Help Workshop und das Microsoft .NET Framework 2.0 installiert werden.

Infogami klingt sehr nett - ein neuer kostenloser Webseitenprovider mit eingebautem Content Management System, das einige Schmankerln vermuten lässt: anpassbare Templates, ein ausgefeiltes Statistiksystem, bequeme Rechtevergabe an RedakteurInnen und Aufzeichnung der durchgeführten Veränderungen - und ein eingebautes Weblog für Neuigkeiten aller Art. Ein schönes System, um Schulprojekte umzusetzen oder Projektarbeiten, etc. Ich hätte Infogami sehr gern getestet.

Es gibt nur einen Haken: Ich schaffe es nicht, mich anzumelden! Die Titelseite verspricht vollmundig: “Create a website now (It’s free)” und man kann auch den gewünschten Subdomainnamen angeben. Aber nach einem Klick auf “Go” heißt es dann: “Just one more step before you get your site - we just need you to log in.” Die Frage ist nur: Mit welchen Logindaten? Anlegen kann man nämlich keinen Account, stur verlangt die Seite immer wieder Username und Passwort. Kann mir jemand auf die Sprünge helfen? *rätsel*

http://infogami.com/

Man kann Internetseiten natürlich kommentieren, indem man kleine gelbe Haftnotizen quer über seinen Bildschirm verteilt und draufkritzelt, was einem so einfällt. Allerdings ist das ein recht statisches Erlebnis, denn kaum springt man zur nächsten Seite, stimmen die Kommentare schon nicht mehr. Und mit anderen teilen kann man seine Ideen erst recht nicht.

Liegt nahe, die beliebten kleinen Zettelchen für den Online-Gebrauch zu optimieren und ein praktisches Web 2.0-Service daraus zu machen: Protonotes.

Mit Protonotes können Teammitglieder Internet-Prototypen direkt im Kontext diskutieren. Für das Service registrieren braucht sich nur ein Teammitglied. Diese Person kann dann für gewünschte Internetseiten eigene Protonotes-URLs generieren und dem Team bekanntgeben. Nun können schon alle damit beginnen, ihren Senf dazu zu geben - registrieren müssen sie sich nicht.

Im eLearning-Kontext ist Protonotes eine nette Einrichtung, um gemeinsam Internetseiten zu diskutieren. Ähnlich wie in einem Wiki erspart man es sich, sich immer wieder auf bestimmte Textstellen zu berufen, sondern man diskutiert genau dort, wo die eigene Idee hineinpasst.

http://www.protonotes.com/