Das Internet ist eine Fundgrube für authentisches Audiomaterial, das für den Einsatz im Fremdsprachenunterricht sehr geeignet ist. In den meisten Fällen ist es aber nötig oder wünschenswert, ein Transkript des Audiomaterials zur Verfügung zu haben. Dieses könnte dann die Basis für begleitende Übungsaufgaben (etwa für Lückentexte oder Zuordnungsübungen) sein. Besonders komfortabel sind in dieser Hinsicht manche Podcasts, die das Transkript gleich mitliefern. Leider findet man diese Bequemlichkeit nicht allzu häufig, sodass man schließlich selbst vor der Aufgabe des Transkribierens steht. Das Verschriftlichen von Audiomaterial ist aber eine mühsame und zeitaufwändige Angelegenheit. Dennoch gibt es Softwarelösungen, die zumindest die Routineaufgaben beim Transkribieren erheblich vereinfachen und rationalisieren können. Lehrer-online stellte kürzlich solch ein kostenlos erhältliches Programm vor.

Transkribieren mit F4

Seit eineinhalb Jahren bietet die Literaturplattform “FreieLiteratur.at” Menschen, die Freude am Schreiben hegen, die Chance zu einer kostenlosen Publizierung. Die nicht-kommerziell geführte Webseite bietet das Veröffentlichen in den Kategorien Prosa, Lyrik, Epik und Dramatik. Ein umfangreiches Diskussionsforum bietet Raum für Konversation und konstruktive Kritik im Bezug auf das österreichische Literaturverständnis. Hyperlinks zu relevanten Thematiken, passende Zitate und Kaufempfehlungen runden das Angebot ab.

FreieLiteratur.at

Geschichten können auf verschiedene Arten erzählt und fortgeführt werden - auch interaktiv. Lehramtsstudierende haben auf der Seite Lehrer-online.de nun eine Unterrichtseinheit veröffentlicht, in der SchülerInnen ein Internetforum als Plattform für das kreative Schreiben und Kommunizieren nutzen.

http://www.lehrer-online.de/url/kreatives-schreiben

Der Lehrerfreund bezieht Stellung - und zwar so richtig. Er macht sich Gedanken zur neuerlichen Reform der Rechtschreibreform und schreibt wahrscheinlich vielen, ganz besonders mir, aus der Seele. Denn, wie der Lehrerfreund treffend bemerkt: “Alle pfeifen auf das Regelwerk. Schamlos.” Und wenn ein Fehler oder eine Unsicherheit einmal nicht bemerkt wird, erleidet niemand einen Ehrenverlust. Nicht die DeutschlehrerInnen, nicht die LektorInnen, nicht die JournalistInnen und nicht die ChefredakteurInnen. Und damit können wir alle leben.

Wir dürfen schreiben, wie wir wollen!

Der Schreibtrainer behandelt das ganze Spektrum des Schreibens - von der Vorbereitung bis zur Textüberarbeitung. Er zeigt Routinen und Strategien des Schreibens auf, die während des Studiums erworben werden und das Schreiben in allen Bereichen unterstützen. Die Anwendung ist eine multimediale Umsetzung von Konzepten der Schreibwerkstatt der Universität Essen und bietet Modelle und Verfahren an, die auf den jeweiligen Schreibanlass und den konkreten Text übertragen werden müssen.

Der Schreibtrainer

Das Lernportal “Ich will schreiben lernen” ist mittlerweile gut eingeführt und seine Nutzung weit verbreitet. Seit dem Herbst 2004 können funktionale AnalphabetInnen während und außerhalb von Präsenzkursen dort kostenlos und individuell lernen. Das Programm, das vom Deutschen Volkshochschul-Verband in Kooperation mit dem Bundesverband Alphabetisierung entwickelt wurde, bietet nach einer Diagnostik eine Einstufung in sechs verschiedene Niveaustufen. Die LernerInnen erhalten anschließend maßgeschneiderte Übungspakete. Zusätzlich bietet das Portal aktuelle Nachrichten, Hörtexte, Lesetexte und die Möglichkeit über Voice-Mail mit anderen LernerInnen in Kontakt zu kommen.

Ich will schreiben lernen

Writely ist ein Textverarbeitungsprogramm, ähnlich Microsoft Word, das kostenlos von jedem Internet-Browser aus genutzt werden kann. Nachdem man sich als NutzerIn registriert hat, können neue Dokumente angelegt, mit von Office gewohnten Icons editiert und in gängigen Formaten abgespeichert werden. Alle zehn Sekunden werden die Datenbanken der Seite nach eigenen Angaben gesichert, sodass Datenverlust minimiert wird. Andere Mitglieder von Writely können übrigens als Co-AutorInnen für bestimmte Dokumente nominiert werden, sodass man relativ einfach gemeinsam an einem Dokument arbeiten kann.

http://www.writely.com/

In diesen Tagen wird oft hervorgehoben, wie unterschiedlich wir Menschen aus verschiedenen Kulturkreisen doch sind, wie unvereinbar Werte und Einstellungen scheinen. Da tut ein Projekt wie das Jugendportal lilak des Goethe-Instituts gut. Denn dort werden nicht die Unterschiede, sondern die Gemeinsamkeiten betont: Jugendliche aus Europa und der arabischen Welt können auf dieser Website über ihre Zukunftswünsche schreiben, ihren Lieblingsort vorstellen oder über ihr Alltagsleben berichten.

http://www.goethe.de/ins/eg/prj/jgd/deindex.htm

Diese Seite berichtet über Richtigstellugen von Medien, verfolgt Hintergründe von Artikeln und unterhält - während sie uns daran erinnert, wie wichtig es ist, immer die Tatsachen zu überprüfen, über die wir berichten.

http://www.regrettheerror.com/