Auf Storynory findest du jede Woche eine neue Kindergeschichte oder ein Märchen auf Englisch zum Anhören, gelesen von einer britischen Sprecherin. Jede Geschichte wird mit dem Volltext mitgeliefert, sodass deine SchülerInnen den Text gleich mitlesen können oder du relativ schnell eine begleitende Arbeitsaufgabe dazu gestaltet hast. Alle Storynory-Geschichten kann man übrigens als MP3-Dateien herunterladen und nicht nur auf der Homepage anhören.

http://storynory.com/

Mit Tourcaster hast du im Urlaub deinen persönlichen Reiseführer immer dabei - auf deinem MP3-Player. Jedes Tourcast-Paket enthält nämlich Informationen über die jeweils besuchte Stadt als Audiodateien und einen Stadtplan, auf dem die beschriebenen Sehenswürdigkeiten genau eingezeichnet sind.

Die “richtigen” Tourcast-Pakete sind kostenpflichtig (zwischen $ 5 und $ 15 pro Stadt), aber es gibt eine Reihe von kostenlosen Vorbereitungs-Podcasts mit dem Titel “Getting to know …” zu vielen Städten der Welt. Zum Download brauchst du nur ein Konto auf Tourcaster.com anlegen. So ein rund halbstündiger multimedialer Happen macht richtig Lust auf Urlaub … :)

http://www.tourcaster.com/

Jochen machte kürzlich auf einen Englisch-Podcast aufmerksam: Auf den Effortless English Podcast. Der Name machte mich neugierig und ich folgte dem Link. Was würde mich erwarten? Effortless … ohne Anstrengung, ohne Aufwand. Würde das Sprachenlernen demnach ganz ohne Mühe, so quasi nebenbei, funktionieren - oder ist einfach nur der gleichnamige Podcast ohne großen Aufwand produziert?

Und ja - ich hatte den richtigen Riecher. Der Betreiber der Seite, A.J. Hoge, verspricht: “I will teach you to speak English easily and fast”. Und weiter: “You don’t memorise anything. You don’t use boring grammar books. You don’t study awful vocabulary lists.” - Klingt nach Hokuspokus und läuft darauf hinaus, Englisch nach der Methode der immersion, also des Eintauchens in die Sprache, zu lernen - so wie Native Speakers, die ja als Kinder auch einfach mit der Sprache konfrontiert werden, ohne groß über Grammatik oder Wortfamilien nachzudenken.

Mhm … ganz überzeugt mich dieser Ansatz nicht. Immersion ist eine wunderbare Sache, deren Stärken zum Beispiel bei einem Auslandsaufenthalt zum Tragen kommen. Aber zu Hause? Zudem kommt Microlearning immer mehr in Mode. Das können dann nicht wahllose Sprachhappen sein, sondern sorgfältig ausgesuchte und didaktisierte Mikroeinheiten. Aber das Podcast ist ganz nett und das dazu gehörige Weblog auch.

http://www.effortlessacquisition.blogspot.com/
http://www.effortlessenglish.com/

Poducate me! zeigt dir genau, wie es gemacht wird - das Podcasten. Und lässt dabei keine, auch nur kleinste Frage offen. Egal, ob es um Hard- oder Software geht, um Mikrofone, Stecker, Soundkarten, aber auch Musikstandards, Schneiden und Bearbeiten, Do’s und Dont’s … Poducate me! überschüttet dich förmlich mit Informationen und Anregungen. - allerdings auf Englisch für Fortgeschrittene.

http://poducateme.com/

Hier gibt’s was auf die Ohren - und zwar SMS: Short Music Stories. So nennt sich ein Projekt des Südwestrundfunk in Zusammenarbeit mit dem Lernradio Karlsruhe der dortigen Musikhochschule. Bisher wurden 250 verschiedene Themen aus allen Bereichen der aktuellen Musik und der Musik vergangener Epochen in abwechslungsreichen, zehnminütigen Radiobeiträgen abgehandelt.

Sie sind hervorragend geeignet als Einstieg in ein neues Thema, zur Motivation zwischendurch, als Lernstation im Rahmen des Offenen Lernens oder als Höraufgabe für zu Hause. Hundert ausgewählte solcher SMS werden nun im Internet, nebst Arbeitsblättern, Rätseln und Kommentaren, zur Verfügung gestellt.

Aktuelle Highlights sind etwa ein Beitrag über die Beatles, den HipHop oder die menschliche Stimme. Das Angebot ist noch überschaubar, wächst aber hoffentlich bald auf die versprochenen hundert Beiträge an!

http://sms.musicademy.de/

Der Vorleser wandelt neuerdings auf zeitgenössischen Pfaden und vertont Literatur von jungen AutorInnen der “Tippgemeinschaft”. Bereits zum fünften Mal sammelten Studierende des Deutschen Literaturinstituts Leipzig unter diesem Titel eine Textsammlung, die nun von den Schauspielern Carolin Conrad und Thomas Dehler gekonnt vertont wurden. Mit der Veröffentlichung auf dem beliebten Hörbuchportal erreichen die jungen AutorInnen ein großes Publikum, darunter wohl nicht wenige, die sonst nicht mit den Texten in Kontakt gekommen wären.

Mehr unter http://www.vorleser.net/html/tippgemeinschaft.html bzw. http://www.dll-tippgemeinschaft.de/.

Eine wirklich sympathische Seite betreibt Daniel Fienes. Er trägt 150 Fragen in Sachen Podcasts zusammen und informiert dich so in kleinen, leicht verdaulichen Häppchen über all das, was beachtet werden sollte, wenn man ein Podcast sein eigen nennt. Daniels Beiträge sind stets ein Genuss: sie sind klar, verständlich und auch für Podcast-Neulinge zu empfehlen. Trotzdem sind sie detailliert und niveauvoll, sodass auch schon versierte UserInnen etwas davon haben. Daniel schafft es intuitiv, die richtigen Worte zu finden und ein passendes Level auszuwählen. Seine motivierende und freundliche Art lässt mich neugierig jeden neuen Beitrag hören. Ich hoffe nur, mit 150 Fragen ist nicht genug. Denn dann würde Daniel eine große Lücke in der Podcasting-Landschaft hinterlassen. Aber zum Glück schreitet die technische Entwicklung mit Riesenschritten voran und verlangt stets neue Inhalte … :)

http://www.mywebwork.de/fiene.tv/podcastguide/

Die ARD hat kürzlich einen sehr brauchbaren Einstieg in Sachen Podcast ins Netz gestellt. Michael Stein schlägt in dem Beitrag die Brücke zwischen “alten”, analogen HörerInnengewohnheiten und den neuartigen Möglichkeiten, die das Internet bietet. Verständlich und klar erklärt er, wie man Audiobeiträge als Podcasts finden und sich zugänglich machen kann, aber auch, wie man die Dateien (etwa zur späteren Nutzung im Unterricht) am besten weiterverarbeitet. Vielleicht lassen sich so auch neue Zielgruppen erschließen: KollegInnen, die den Umstieg auf digitales Radio noch gescheut haben, weil sie von der Fülle an Fachbegriffen, die im Netz so herumgeistern, schier erschlagen wurden. Sie finden hier eine motivierende Einführung in die Thematik.

http://www.ard.de/

Einen bewundernswert radikalen Ansatz an UserInnen-Interaktion verfolgt Peter Travis mit seinem Projekt “Splendid Speaking”, gedacht für fortgeschrittene Englisch-LernerInnen. Travis lässt sich ein Mal pro Woche von einem Lerner bzw. einer Lernerin per Skype zu einem Thema interviewen, das den jeweiligen LernerInnen am Herzen liegt. In den letzten Wochen waren dies zum Beispiel “Describing Pictures and Photographs”, “Responding to Questions” oder “Spontaneous Talks”. Travis zeichnet die Interviews auf und stellt sie dann interessierten HörerInnen als Podcast zur Verfügung. Begleitet werden die Mitschnitte von einführenden Worten über die Thematik und einem Feedback über den Gebrauch des Englischen durch die jeweiligen LernerInnen. So kann man also doppelt lernen: Erstens erfährt man Expertenwissen zu einer Reihe interessanter Kommunikationsthemen und man kann den Gebrauch des Englischen durch LernerInnen und einen Native Speaker beobachten und mit-analysieren.

http://www.splendidspeaking.podomatic.com/

Sehr lobenswert: Damit zukünftige LehrerInnen in ihrer Arbeit auch wirklich neue Methoden wie etwa Podcasts einsetzen, müssen sie sich natürlich erst selbst mit deren Herstellung und den damit verbunden Tücken befassen. Die Ergebnisse dieser schweißtreibenden Arbeit kannst du auf der Seite Schoolpodcast@PHR begutachten: StudentInnen der Pädagogischen Hochschule Rorschach (Schweiz) produzieren dort laufend Podcasts für (Hoch-)Schule und Unterricht. Lustig und interessant!

http://schoolpodcast.phrblog.kaywa.ch/