Dailyme ist von der Idee her nicht so revolutionär: ein weiterer RSS Feed-Aggregator, also ein Service, das unterschiedlichste Informationskanäle für dich zusammenfasst und auf deinen Account spielt. Die Umsetzung ist aber interessant. Dailyme verlinkt nämlich nicht bloß Artikel aus deinen Lieblingszeitungen, sondern hat Lizenzverträge mit den Medienkonzernen und lädt die Beiträge deshalb im Volltext auf die Plattform. So kannst du einen Mix aus deinen Lieblingsnachrichten von einer Internetseite aus genießen und brauchst nicht einer Reihe von Links folgen, um zu den Ursprungsartikeln zu gelangen. Leider umfasst das Angebot bisher nur englischsprachige Zeitungstitel.

http://www.dailyme.com/

Über Netzlernen.ch bin ich auf die tolle Seite Minibooks gestoßen, auf der du (oder deine SchülerInnen) mittels Eingabeformular kleine Bücher gestalten kannst, die dann automatisch richtig angeordnet als PDF-Datei ausgegeben werden. Nach dem Ausdruck ist es dann kein Problem, ein bisschen zu falten und zu schnipseln und so (ohne Binden und Kleben) zu einem kleinen achtseitigen Büchlein zu kommen. Es muss ja nicht immer nur virtuell sein, was unsere Kids da im Unterricht produzieren. Ein Minibook ist doch einmal eine nette Abwechslung zu Powerpoint und Co.

http://www.minibooks.ch/

Eine ganze Reihe meiner SchülerInnen machen von meinem Angebot Gebrauch, mir Hausübungen per eMail zuzuschicken. Meist kann ich die Dateien auch öffnen, da ohnehin der überwiegende Teil der Menschheit - so scheint’s - das Microsoft Office Paket verwendet oder zumindest Texte im doc-Format speichert. Aber immer wieder erhalte ich auch exotische Dateien, die für ihre AutorInnen das Normalste der Welt sind, mich allerdings vor Kompatibilitätsprobleme stellen. Denn just den Importfilter für dieses bestimmte Format habe ich natürlich nicht installiert. :)

Ein innovatives Onlineservice kann bei solchen Problemen helfen: Mit Zamzar lässt sich nämlich konvertieren, was sonst Probleme verursacht. Die kostenlose Dateiumwandlung funktioniert mit Text-, Grafik-, Audio- oder Videodateien. Nachdem das rätselhafte File hochgeladen wurde (oder direkt von einer URL bezogen wurde), musst du nur mehr eine eMail-Adresse eingeben, damit die ins Wunschformat konvertierte Datei dir zugestellt werden kann.

http://www.zamzar.com/ 

Jeden Tag produzieren wir Content im Netz, der es wert ist, jahrzehntelang immer wieder gefunden und gelesen zu werden (wie zum Beispiel die Artikel von Lernado.com *ggg*), aber immer wieder Menge Inhalte, die nur für ein paar Tage relevant sind und dann als Datenmüll im Internet herumgeistern. In Bezug auf eLearning fallen mir hier spontan kurzfristige kleine Projekte ein, in denen SchülerInnen zusammenarbeiten und gemeinsam Ideen sammeln. Meist münden diese Ideen dann in einem sorgfältig recherchierten Abschlussbericht und die ursprünglichen Brainstorming-Skizzen werden obsolet.

Dieses Szenario ist ein typisches Anwendungsbeispiel für die “Webseite zum Wegschmeißen”. Bei diesem Service kannst du eine kostenlose Wikiseite eröffnen, an der - in alter Wikimanier - du oder andere, die den so genannten “Editor Key” kennen, arbeiten können. Innovativ an der “disposableWebPage” ist der automatische Countdown, den du auf maximal 90 Tage einstellen kannst. Nach Ablauf der Frist wird die Webseite automatisch gelöscht und somit ersparst du dir das Aufräumen eines gemeinsamen Arbeitsbereichs nach Abschluss z.B. eines Projekts.

http://disposablewebpage.com/

Die englische eLearning Doyenne Jane Knight hat die 100 besten Tools für eLearning zusammengetragen. In der Liste finden sich sowohl Offline-Anwendungen zur Installation am Computer wie Powerpoint oder Audacity, aber auch Online-Anwendungen wie flickr oder Facebook. Das PDF-Dokument stellt die 100 Tools nach unterschiedlichen Ordnungsprinzipien dar und verlinkt jeden Eintrag mit einer entsprechenden Beschreibung auf der Internetseite von Jane Knights Institut.

http://www.c4lpt.co.uk/downloads/top100tools.pdf

Der Pariser Bauunternehmer Henri Houdin ist nicht nur in der Gegenwart auf seinen Baustellen unterwegs, sondern macht sich auch Gedanken über die Vergangenheit: Wie wurde vor rund 4.500 Jahren die riesige Pyramide in Gizeh erbaut, die bis zu den Kathedralen des Mittelalters als höchstes Bauwerk der Erde galt?

Sein Sohn, der Architekt Jean-Pierre Houdin, hat nun eine Animation geschaffen, die zeigen soll, wie die Cheops-Pyramide von rund 4.000 Arbeitern in etwa zwanzig Jahren errichtet worden sein könnte. Es gibt nicht nur eine automatisch ablaufende Animation, sondern auch die Möglichkeit, sich auf der antiken Baustelle frei zu bewegen und so in Fünfjahresabständen mitzuverfolgen, wie das Bauwerk wächst.

http://khufu.3ds.com/

Im Grunde meines Herzens bin ich ja Musiker - ich habe viele Jahre lang Klavier gelernt. Und obwohl ich heutzutage anders meine Brötchen verdiene und leider nicht mehr so viel Zeit zum musizieren habe, verfolge ich immer wieder gern die neuesten Trends der Branche.

Ein interessantes neues Angebot ist mir kürzlich aufgefallen: Dank zunehmend schneller werdender Breitbandverbindungen lässt sich ein Projekt realisieren, das noch vor wenigen Jahren kaum finanzierbar gewesen wäre: eJamming - also das gemeinsame Improvisieren, allerdings quer über den Globus.

eJamming schließt MusikerInnen auf der ganzen Welt zusammen, um in virtuellen Jam-Sessions gemeinsam zu musizieren. Im Angebot gibt es jedes Instrument: vom DJ bis zur Sängerin, vom Bassisten bis zum Drummer. Nach der Anmeldung beim Service (zur Zeit noch kostenlos) hat man Zugriff auf diesen weltweiten Pool an MusikerInnen und kann sich schon verabreden …

Auf der einen Seite macht eJamming zweifellos richtig Spaß, auf der anderen Seite kann es eine spannende neue Möglichkeit des SchülerInnenaustauschs sein: Wie toll wäre es, wenn die Schulband einer österreichischen Hauptschule gemeinsam mit dem Kammerchor einer amerikanischen High School einen afrikanischen Song einstudieren würde? - Alles keine Zukunftsmusik mehr, sondern tatsächlich machbar.

http://www.ejamming.com/

Im Netz habe ich kürzlich eine interessante Idee gefunden, wie man diverse online Landkarten-Anwendungen für den Literaturunterricht nützen könnte: “Map a story”. Die MacherInnen von Map a story rufen dazu auf, mit einer dieser Landkarten-Webseiten einen Plan der eigenen Geburtsstadt zu erzeugen und ihn dann anzureichern mit Erinnerungen, Fotos und Begegnungen. - wie eine Art elektronisches Tagebuch aus vergangenen Zeiten. Diese Idee ist sehr interessant und faszinierend, aber ich kann mir auch noch eine andere Anwendung vorstellen:

SchülerInnen sollen fiktive Geschichten verfassen und diese mit Hilfe eines Stadtplans entwickeln. Diese Vorgehensweise hilft, die räumliche Dimension bei Geschichten nicht aus den Augen zu verlieren und realistische Angaben zu machen, wie weit Orte voneinander entfernt sind bzw. in welcher Umgebung sich Schauplätze befinden. Mit Hilfe der Landkarten-Webseiten können die SchülerInnen auch hier spezielle Punkte festlegen und auch definieren, an denen sich Schlüsselszenen der Geschichte abspielen: An dieser Straßenecke trifft Julia zum ersten Mal auf Karl, hier finden die beiden ein ausgesetztes Hundebaby, etc.

http://www.rebooting.ca/place/
http://www.communitywalk.com/

Infogami klingt sehr nett - ein neuer kostenloser Webseitenprovider mit eingebautem Content Management System, das einige Schmankerln vermuten lässt: anpassbare Templates, ein ausgefeiltes Statistiksystem, bequeme Rechtevergabe an RedakteurInnen und Aufzeichnung der durchgeführten Veränderungen - und ein eingebautes Weblog für Neuigkeiten aller Art. Ein schönes System, um Schulprojekte umzusetzen oder Projektarbeiten, etc. Ich hätte Infogami sehr gern getestet.

Es gibt nur einen Haken: Ich schaffe es nicht, mich anzumelden! Die Titelseite verspricht vollmundig: “Create a website now (It’s free)” und man kann auch den gewünschten Subdomainnamen angeben. Aber nach einem Klick auf “Go” heißt es dann: “Just one more step before you get your site - we just need you to log in.” Die Frage ist nur: Mit welchen Logindaten? Anlegen kann man nämlich keinen Account, stur verlangt die Seite immer wieder Username und Passwort. Kann mir jemand auf die Sprünge helfen? *rätsel*

http://infogami.com/

Man kann Internetseiten natürlich kommentieren, indem man kleine gelbe Haftnotizen quer über seinen Bildschirm verteilt und draufkritzelt, was einem so einfällt. Allerdings ist das ein recht statisches Erlebnis, denn kaum springt man zur nächsten Seite, stimmen die Kommentare schon nicht mehr. Und mit anderen teilen kann man seine Ideen erst recht nicht.

Liegt nahe, die beliebten kleinen Zettelchen für den Online-Gebrauch zu optimieren und ein praktisches Web 2.0-Service daraus zu machen: Protonotes.

Mit Protonotes können Teammitglieder Internet-Prototypen direkt im Kontext diskutieren. Für das Service registrieren braucht sich nur ein Teammitglied. Diese Person kann dann für gewünschte Internetseiten eigene Protonotes-URLs generieren und dem Team bekanntgeben. Nun können schon alle damit beginnen, ihren Senf dazu zu geben - registrieren müssen sie sich nicht.

Im eLearning-Kontext ist Protonotes eine nette Einrichtung, um gemeinsam Internetseiten zu diskutieren. Ähnlich wie in einem Wiki erspart man es sich, sich immer wieder auf bestimmte Textstellen zu berufen, sondern man diskutiert genau dort, wo die eigene Idee hineinpasst.

http://www.protonotes.com/