Landauf, landab (zumindest in Österreich) ist die Lernplattform Moodle in aller Munde. Dazu hat auch sehr die Initiative Edumoodle.at beigetragen, die jede österreichische Schule auf Wunsch kostenlos mit einer Moodle-Installation ausstattet. Die Instanzen lagern auf Rechnern des Bundesministeriums für Bildung und werden von TechnikerInnen immer auf dem aktuellsten Stand gehalten. LehrerInnen müssen sich also nur mehr um Inhalte kümmern. Aber obwohl das so einfach wäre, ist es so einfach dann doch nicht. Vielfach fühlen sich LehrerInnen nämlich erschlagen von dem gewaltigen Werkzeug, das sie mit einer Lernplattform in die Hand bekommen. Es fehlt meist das Verständnis dafür, was eine Lernplattform überhaupt ist und was man mit ihr so alles machen kann. (more…)

Ganz meiner Einstellung entspricht die Initiative Moodle4Schools: LehrerInnen sollen doch bitteschön nicht auf ihren Materialien und Ideen sitzenbleiben und diese geheimhalten, sondern sie hinaustragen in die didaktische Welt und profitieren vom Austausch mit anderen. Ähnlich denkt der Initiator von Moodle4Schools, Günter Nimmerfall. Er hat bei zahlreichen Fortbildungen und Seminaren Werbung für Moodle gemacht und ist dabei großteils auf Begeisterung gestoßen. Gleichzeitig ist aber auch jedem klar, dass der Betrieb einer Lernplattform enormen Aufwand verlangt, was das Bereitstellen von Content anbelangt. Ist es denn wirklich notwendig, das Rad ständig neu zu erfinden? Muss wirklich jeder und jede für ein und dasselbe Thema ständig neue Kurse entwickeln? Oder wäre es nicht einfacher eine Tauschplattform zu verwenden, in der man jenen Content, den man gerne anderen zur Verfügung stellen würde uploaded und im Gegenzug den einen oder anderen Kurs herunterlädt und in seinem eigenen Unterricht verwendet? Damit diese Idee auf keinen Fall Schiffbruch erleidet, solltet ihr lieber heute als morgen diesem großartigen Projekt einen Besuch abstatten und tauschen, was das Zeug hält!

http://www.moodle4schools.at/

Das Hörbuch “The Story of Dr. Dolittle” bietet, eingebettet in die Lernplattform Moodle, zahlreiche methodische Möglichkeiten für die interaktive Arbeit. Dank der Möglichkeiten der Lernplattform können die SchülerInnen auf unterschiedliche Art und Weise - durch Hören, Lesen, Schreiben und selbstkorrigierende Tests - einen Zugang zur englischen Literatur finden. Ziel des Projekts, das auf Lehrer-online.de veröffentlicht wird, ist eine vielfältige und spielerische Annäherung an englischsprachige Originaltexte, innerhalb und außerhalb des Unterrichts.

http://www.lehrer-online.de/url/dr-dolittle

Für den aktuellen Newsletter der e-LISA Academy durfte ich eine Kolumne verfassen zum Thema “Ist Blended Learning mit moodle schultauglich?“. Ich berichte darin von Erfahrungswerten, die mit moodle in der Erwachsenenbildung gemacht wurden und mache mir Gedanken darüber, ob man die auch auf die Regelschule umlegen kann. Der e-LISA Newsletter ist übrigens generell eine empfehlenswerte Quelle für die heißesten Neuigkeiten zu eLearning. Hier kannst du ihn kostenlos bestellen.

Berührungsängste bei der Arbeit mit einer Lernplattform können am besten durch eine übersichtliche und kleinschrittige Anleitung abgebaut werden. Eine solche Schritt-für-Schritt-Anweisung zur Nutzung von Moodle findest du seit kurzem auf Lehrer-online. Erklärt werden die nutzbaren Tools der Lernplattform ohne Zusatzinstallationen. Diese Anleitung kannst du zum Beispiel für eine kollegiumsinterne Fortbildung nutzen, aber natürlich auch für das Selbststudium, sofern du planst, einen Moodle-Kurs für deine Klassen einzurichten. Moodle sollte dazu jedenfalls bereits installiert sein.

Moodle für EinsteigerInnen