“Die B@nde und der geheimnisvolle Dieb” ist ein interaktiver Fortsetzungsroman, mit dem eine deutsche Schule auch Lesemuffel oder ErstleserInnen, denen ein ganzes Buch oft noch zu umfangreich ist, zum Lesen verführt. Da Kinder sich am meisten für Abenteuergeschichten begeistern können, entschied man sich für diese literarische Form.

Der Text ist in kurze Abschnitte untergliedert und enthält nach jeder Seite eine Frage, die das sinnerfassende Lesen traininert. Die Geschichte kann nur weitergelesen werden, wenn die Antwort richtig ist. Die Antwortmöglichkeiten der Multiple Choice-Fragen sind zum Teil nicht einfach und unterscheiden sich nur durch Kleinigkeiten. Darüber hinaus müssen die Kinder neben dem Lesen auch ihre Fantasie spielen lassen: Selbst gemalte Bilder, Fotos, Sprachaufnahmen oder auch die Übernahme kleiner Rollen im Roman machen das Werk bunt und lebendig.

Mir gefällt die Idee außerordentlich gut und speziell die Geschichte der B@nde ist fantasievoll und mit viel Liebe zum Detail ausgeführt. Sie eignet sich als Leseprojekt genauso wie als Vorlage für ein eigenes Projekt. Vielleicht kann hier auch klassenübergreifend gearbeitet werden, also die “Großen” für die “Kleinen” einen Miniroman erarbeiten.

http://www.eks-pb.de/Roman/startseite.htm
http://www.lehrer-online.de/url/b@nde

Die britische BBC hat es vorgemacht: Dank staatlicher Mittel qualitativ hochwertige Beiträge von Rundfunk und Fernsehen werden der Öffentlichkeit zugänglich gemacht und damit auch uns LehrerInnen. Ich habe davon schon berichtet, etwa über das Angebot Better at Languages. Ähnlich brauchbare Inhalte kannst du dir auch von der Seite des Westdeutschen Rundfunks herunterladen, und zwar Zusammenfassungen von beliebten “Quarks und Co.” Sendungen. Und zwar nicht nur irgendwelche dreiminütigen Clips, sondern halbstündige Beiträge, die durchschnittlich 50MB groß sind. Einige der Themen interessieren mich sehr, etwa “Rettungsplan für das Klima”, “Die Wissenschaft von Zwillingen” oder “Mit Zahlen lügen”. Zum letzugenannten Thema hat Quarks und Co. übrigens auch spannende Experimente.

http://www.quarks.de/dyn/16480.phtml

Fehler auszubessern wird keinem Lehrer und keiner Lehrerin abgenommen werden können, aber oftmals ist man unsicher, wie man Texte inhaltlich bewerten soll. Besonders, wenn nach einem Stapel Schularbeiten jegliche Werte und Kriterien zu verschwimmen drohen, so wie ein Wort nach dem anderen zu einer sinnlosen Buchstabenkombination wird. Ich drucke daher bei meinen Schularbeitsangaben stets ein Raster ab, das die wichtigsten Lernziele auflistet, die in dieser Arbeit erreicht werden müssen. (more…)

Der Lehrerfreund ist auf eine Quelle für Deutschdiktate im MP3-Format gestoßen. Auf der Seite des Hueber-Verlags kannst du insgesamt fünf Diktate in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen nebst den dazu gehörigen Lösungen im PDF-Format abrufen. Die Audiodateien lassen sich ohne großen Aufwand etwa in einer Lernplattform verlinken und im selbstgesteuerten Unterricht einsetzen. Und mit den Lösungstexten und einem Programm wie Hot Potatoes kannst du auch schnell interaktive Übungen dazu gestalten.

http://www.hueber.de/sixcms/list.php?page=downloads_raetsel_daf

Die Zeitschrift Focus Money hat Mitte Jänner ein monatliches ePaper gestartet, das Schülern und Lehrern die Welt der Wirtschaft erklärt. Die Idee gefällt mir so gut, dass selbst ich als Ökonomie-uninteressiertes Wesen hin und wieder hineinschauen möchte! Einerseits sind umfassende Informationen zu Themen wie Steuern, Pensionen oder Versicherungen geplant, andererseits werden Bereiche angeschnitten, die SchülerInnen privat interessieren, wie etwa Mobilfunktarife oder Nebenjobs. Das erste Thema ist schon vielversprechend: die in Deutschland zur Zeit aktuelle Mehrwertsteuer, begleitet von Materialien zum Taschengeld.

Focus erklärt die Wirtschaft (PDF-Dokumente)

Die Computerausstattung verbessert sich laufend an vielen Schulen und auch eine Reihe von LehrerInnen scheint nicht abgeneigt, in ihrem Unterricht Neue Medien einzusetzen - es hakt jedoch vielfach an der Vorstellung, was denn nun konkret getan werden könnte. Zu neu sind die vielfachen Möglichkeiten, die sich den LehrerInnen, aber auch SchülerInnen bieten. Konkrete Anregungen und Stoff für weitere Diskussionen bietet ein PDF-File des Bayerischen Schulservers:

http://www.schule.bayern.de/texte/musteraufgaben.pdf

“Ich weiß überhaupt nicht, was ich schreiben soll …” - Hast du dieses Gejammere von deinen Schülerinnen auch satt, aber weißt nicht recht, wie du ihnen die Ideen am besten in ihre Köpfe einpflanzen könntest? Hier kommt die Lösung - ein dickes eBook voll Theorie und Praxis, voll leicht lesbarer Anleitungen und fix und fertigen Kopiervorlagen: der “Writing Teacher’s Strategy Guide”. Er umfasst all die gängigen Themen, die einem beim Schreiben unterkommen: die Ideensammlung, das Anordnen der Themen, das Problem der Einleitung und des Schlusses, und eine Reihe anderer kleiner, feiner Tricks. Hier gibt es das eBook als PDF-Dokument zum kostenlosen Download:

The Writing Teacher’s Strategy Guide

… aus der “Sendung mit der Maus” gehörten immer schon zu meinen absoluten Favourites im Fernsehen. Aus den Sachgeschichten erfahre ich immer wieder Neues, speziell der Blick in den Berufsalltag von Menschen oder Berichte aus Fabriken haben es mir angetan. Auf der Seite des Westdeutschen Rundfunks wurden einige dieser Sachgeschichten gekonnt in eine Textform gebracht, illustriert mit Filmausschnitten, die teilweise sogar animiert sind. Eine Reihe von Rätseln des Alltags wartet darauf, gelöst zu werden: von “Wie kommen die Löcher in den Käse?” bis “Wie funktioniert eigentlich das Internet?” …

http://www.wdrmaus.de/sachgeschichten/sachgeschichten.phtml

… reading like a writer! Und der Unterschied zwischen diesen beiden Arten, einen Text zu lesen, ist gewaltig. Mit welchen Annahmen, Fragen oder Hypothesen verfolgen LeserInnen eine Geschichte einerseits, mit welchen Symbolen, Andeutungen oder sprachlichen Mitteln aber verfassen AutorInnen einen Text andererseits? Das knapp dreißigseitige englischsprachige PDF-Dokument “Eddie Takes Off” zeigt in einem dreispaltigen Layout genau diese Unterschiede auf und macht Lust darauf, ein ähnliches Unterfangen mit einer deutschsprachigen Kurzgeschichte durchzuführen.

Eddie Takes Off

Bist du auch schon allergisch gegen herkömmliche Book Reports aller Art? Verursachen bei dir uninteressante Lebensläufe von AutorInnen, lieblos aus dem Internet herauskopierte Zusammenfassungen und 08/15-Interpretationen Bauchkrämpfe oder Kopfschmerzen? Tja, dann bist du wohl selbst schuld! ;-) Denn wenn du deinen SchülerInnen eine der unkonventionellen Aufgaben stellst, die du bei “Twenty ways of looking at a book” findest, sind Beschwerden dieser Art nicht mehr zu erwarten!

http://www.webenglishteacher.com/20ways.html