Auf Storynory findest du jede Woche eine neue Kindergeschichte oder ein Märchen auf Englisch zum Anhören, gelesen von einer britischen Sprecherin. Jede Geschichte wird mit dem Volltext mitgeliefert, sodass deine SchülerInnen den Text gleich mitlesen können oder du relativ schnell eine begleitende Arbeitsaufgabe dazu gestaltet hast. Alle Storynory-Geschichten kann man übrigens als MP3-Dateien herunterladen und nicht nur auf der Homepage anhören.

http://storynory.com/

Im Netz habe ich kürzlich eine interessante Idee gefunden, wie man diverse online Landkarten-Anwendungen für den Literaturunterricht nützen könnte: “Map a story”. Die MacherInnen von Map a story rufen dazu auf, mit einer dieser Landkarten-Webseiten einen Plan der eigenen Geburtsstadt zu erzeugen und ihn dann anzureichern mit Erinnerungen, Fotos und Begegnungen. - wie eine Art elektronisches Tagebuch aus vergangenen Zeiten. Diese Idee ist sehr interessant und faszinierend, aber ich kann mir auch noch eine andere Anwendung vorstellen:

SchülerInnen sollen fiktive Geschichten verfassen und diese mit Hilfe eines Stadtplans entwickeln. Diese Vorgehensweise hilft, die räumliche Dimension bei Geschichten nicht aus den Augen zu verlieren und realistische Angaben zu machen, wie weit Orte voneinander entfernt sind bzw. in welcher Umgebung sich Schauplätze befinden. Mit Hilfe der Landkarten-Webseiten können die SchülerInnen auch hier spezielle Punkte festlegen und auch definieren, an denen sich Schlüsselszenen der Geschichte abspielen: An dieser Straßenecke trifft Julia zum ersten Mal auf Karl, hier finden die beiden ein ausgesetztes Hundebaby, etc.

http://www.rebooting.ca/place/
http://www.communitywalk.com/

… denn ich verstehe nicht jedes Wort und muss dann immer langwierig im Wörterbuch nachschlagen!”, hört man immer wieder von unseren Schützlingen. Abgesehen davon, dass flott zu bedienende elektronische Wörterbücher immer weiter verbreitet sind, und nicht nur für den Computer, sondern auch den Palm, das Handy oder sogar den MP3-Player - SchülerInnen brauchen nicht jedes Wort verstehen, um einen Text zu erfassen.

Wenn wir Texte auf Deutsch lesen, überspringen wir auch immer wieder Wörter oder Satzteile und können trotzdem inhaltlich folgen. About.com hat eine Reihe von Techniken zusammengestellt, wie man die Lesefähigkeit in der Fremdsprache verbessern kann. Und abgeschaut wurden diese Tipps dem Leseverhalten in der Muttersprache. Durchaus vertraute Dinge begegnen uns da, einmal angewendet auf die Fremdsprache.

http://esl.about.com/od/englishreadingskills/

Segmenti ist ein kostenloses Programm, das sehr gut im Unterricht lese- und rechtschreibschwacher SchülerInnen eingesetzt werden kann. Es trainiert nämlich die Fähigkeit, Wörter in Segmente (Silben) zerlegen zu können, um sie schneller verarbeiten zu können. Die Software bietet acht Spielmodule, in der zum Beispiel die Silbenzahl bestimmt, Wörter gesucht, Wörter gebaut oder der Wortstamm markiert werden muss. Mit einem zusätzlichen Protokoll-Modul können die Ergebnisse aller Spiele ausgewertet werden. Ein Verlaufsprotokoll in Form von Balkendiagrammen zeigt den Lernzuwachs an und mit den individuellen Fehlerwörtern kann eine eigene Übungsdatei erstellt werden.

Auch das Spiel “Cross Lines”, ebenfalls kostenlos erhältlich auf der Seite, eignet sich gut zur Förderung der Konzentration und des genauen Hinsehens bei lese- und rechtschreibschwachen SchülerInnen.

http://www.cross-plus-a.com/segmenti.htm
http://www.cross-plus-a.com/crosslines_de.htm

Literadio sammelt Lesungen, Buchpräsentationen und andere Literaturveranstaltungen und archiviert sie. Die Inhalte kannst du sowohl live on air verfolgen, als auch im Internet hören oder downloaden. Das Archiv von Literadio lässt sich nach AutorInnen-Namen, Genres oder Sprachen durchsuchen. Die Einträge enthalten auch Schlagwörter.

Interessant ist besonders die Aktion „literadio für Schulen“: es sind Konzepte zur schrittweisen Produktion einer Radiosendung. Angeboten werden verschiedene Module (so genannte Tools), welche teilweise aufeinander aufbauen. Deine SchülerInnen können so das Phänomen Radio „am eigenen Leib“ erfahren.

http://bacchus.univie.ac.at/home/literadio/

Eigentlich ist eNotes ja ein Bezahlservice. Du erhältst dort Study Guides, Charakterisierungen und Interpretationen zu einer Reihe von literarischen Werken. Die ersten paar Zeilen sind als Teaser gratis, und dann heißt es Mitglied werden, wenn man den Rest sehen will.

Vollkommen kostenlos sind aber die rund 200 eTexts, also die Primärtexte einer Reihe englischsprachiger Klassiker: The Adventures of Tom Sawyer and Huckleberry Finn, Alice’s Adventures in Wonderland oder Shakespeare’s Antony and Cleopatra, um nur die Werke zu nennen, deren Titel mit einem “A” beginnen.

Praktischerweise sind die Texte nicht nur in der HTML-Ansicht verfügbar, sondern es gibt auch völlig kostenlos und unverbindlich eine schön formatierte PDF-Version zum Ausdrucken. Ebenso sind bei jedem Text praktischerweise die eNotes Study Guides verlinkt. Aber dort heißt es ja wieder Mitglied werden … :(

http://www.enotes.com/guides/etexts

Die Schule des Lesens ist ein Projekt zur Leseförderung des Landesschulrates für Tirol, das sich vor allem auf praktischer Ebene mit Fragen des Leseförderunterrichts beschäftigt. So werden DeutschlehrerInnen auf der Homepage des Projekts zahlreiche Materialien zur Verfügung gestellt: eine Fördermappe, eine Mappe zum Thema “Sachtexte verstehen” und die “Schule des Lesens” CD-ROM.

Das neueste Werk der Schule des Lesens ist der Lesezoo. Der Lesezoo ist eine Sammlung von zehn Stundenbildern mit kurzen unterhaltsamen Übungen, die die Lesekompetenz der SchülerInnen steigern soll. Eine CD-ROM ergänzt das Lesezoo-Heft. Die Übungen auf der CD-ROM dienen der Erweiterung der Blickspanne. Ein komplettes Kapitel des LESEZOOs steht auf der Homepage der Schule des Lesens zum kostenlosen Download bereit.

http://www.legimus.tsn.at/sdl/lesezoo.htm

Diese Seite hat sich voll und ganz dem Genre der Horrorliteratur verschrieben. Du findest dort alles, was das SchülerInnen- und LehrerInnenherz begehrt: Ein WebQuest, Ideen zu einer AutorInnenbefragung, Handouts, Diskussionsfragen und natürlich eine Leseliste mit allem, was gut und blutig ist …

http://www.jeanloupbenet.com/education.html

Viele Kinder (und auch Erwachsene) lassen sich gerne vorlesen, die steigenden Verkaufszahlen von Hörbüchern zeugen davon. Aber Hörbücher können eben nur gehört werden und es gibt speziell für Kinder kaum Bilder zum Mitschauen. Christian Ihmels und sein engagiertes Team arbeiten an einem Projekt, das dieses Manko beseitigt. Auf Bildschirmbuch.de versammeln sie reizende, selbst erstellte und vertonte Hörspiele inklusive Bebilderung, die als Flash-Animation automatisch ablaufen. Es gibt Abenteuergeschichten, Kindergeschichten, Geschichten zum Lachen und sogar Geschichten von Kindern, die von den MacherInnen der Seite gekonnt in Szene gesetzt wurden.

http://www.bildschirmbuch.de/

“Die B@nde und der geheimnisvolle Dieb” ist ein interaktiver Fortsetzungsroman, mit dem eine deutsche Schule auch Lesemuffel oder ErstleserInnen, denen ein ganzes Buch oft noch zu umfangreich ist, zum Lesen verführt. Da Kinder sich am meisten für Abenteuergeschichten begeistern können, entschied man sich für diese literarische Form.

Der Text ist in kurze Abschnitte untergliedert und enthält nach jeder Seite eine Frage, die das sinnerfassende Lesen traininert. Die Geschichte kann nur weitergelesen werden, wenn die Antwort richtig ist. Die Antwortmöglichkeiten der Multiple Choice-Fragen sind zum Teil nicht einfach und unterscheiden sich nur durch Kleinigkeiten. Darüber hinaus müssen die Kinder neben dem Lesen auch ihre Fantasie spielen lassen: Selbst gemalte Bilder, Fotos, Sprachaufnahmen oder auch die Übernahme kleiner Rollen im Roman machen das Werk bunt und lebendig.

Mir gefällt die Idee außerordentlich gut und speziell die Geschichte der B@nde ist fantasievoll und mit viel Liebe zum Detail ausgeführt. Sie eignet sich als Leseprojekt genauso wie als Vorlage für ein eigenes Projekt. Vielleicht kann hier auch klassenübergreifend gearbeitet werden, also die “Großen” für die “Kleinen” einen Miniroman erarbeiten.

http://www.eks-pb.de/Roman/startseite.htm
http://www.lehrer-online.de/url/b@nde