Mit diesem Beitrag bin ich wirklich Lichtjahre entfernt davon, aktuell zu sein - jedenfalls im Zeitbegriff des Internets. Aber who cares - es ist ein damn good Video, das ich euch heute vorstellen möchte. Und auch, wenn es in der Blogosphäre schon tausende Loblieder darauf gibt, ist es auf jeden Fall wert, noch einmal darüber zu berichten. Vielleicht geht es ja anderen so wie mir und ihr stolpert auch erst im Zuge dieses Beitrags über das Meisterwerk von Michael Wesch.

Michael Wesch ist Professor an der Kansas State University und hat am 31. Jänner 2007 auf YouTube ein Video mit dem Titel “Web 2.0 … The Machine is Us/ing Us.” veröffentlicht. Darin zeichnet er den Weg nach von der Handschrift über Computertext bis hin zur Rolle des Webs als menschenverbindendes Medium, vorbei an HTML und XML. Wesch streicht die stetige Weiterentwicklung des Mediums heraus und zeigt auf, wie wir es formen, aber auch von ihm geformt werden. Das Video ist trotz seiner Länge von drei Minuten unglaublich vollgepackt mit Informationen, aber auch Haltungen und ist so dicht, dass man es sich am besten mehrere Male ansieht.

http://youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE

Netzlernen.ch hat auf ein spannendes Video aufmerksam gemacht, das kurz und schmerzlos vor Augen führt, was das Creative Commons-Prinzip in Bezug auf Copyright bedeutet. Es informiert und ermutigt und eignet sich in seiner Kürze von nur drei Minuten auch sehr gut dazu, das Thema im Unterricht zu diskutieren.

http://creativecommons.org/support/videos#wwt

Die Internauten sind die Helden der Weiten des Internets. Die sympathischen Comicfiguren mischen sich überall dort ein, wo für Kinder und Jugendliche Gefahren im Netz lauern könnten, aber auch wo Chancen und interessante Seiten versteckt sind. Das aktuelle Thema des Monats März lautet “Lernen im Internet - Hausaufgaben per Mausklick?” … Könnte vielleicht auch für mancheN LehrerIn interessant sein … ;) Im “Eltern- und Lehrerbereich” finden sich übrigens weitere vertiefende Materialien zum Herunterladen und Bestellen.

http://internauten.de/

Das Konzept von “Trailfire” ist wirklich sehr verlockend: mit einem Account bei diesem Service kannst du sozusagen deine Fußspuren im Web hinterlassen und Internet-Spaziergänge mitprotokollieren. Zu jeder Seite, die du besuchst, kannst du in einer kleinen Sprechblase Kommentare hinterlassen und schließlich wird der von dir zurückgelegte Weg als “Trail”, also “Pfad” abgespeichert. Der Trail bekommt eine eindeutige URL und kann dann von anderen SurferInnen nachvollzogen werden. Und das ganze funktioniert ohne die Installation jedweder Software - sowohl für das Erstellen, als auch für das Ansehen von Trails. Schau dir einfach einmal den Trail “Vienna” an: http://trailfire.com/Wanderer2006/trailview/19229.

In der Schule kann Trailfire sehr nützlich sein, wenn deine SchülerInnen bestimmte Webseiten in einer Abfolge besuchen sollen oder auch, wenn du Internetrecherchen deiner SchülerInnen nachvollziehen willst und sie aufforderst, ihre eigenen Trails zu erstellen.

http://trailfire.com/

Bildungs-suche.de ist eine Suchmaschine, die speziell für den Bildungsbereich optimiert wurde. Im Hintergrund arbeitet Google, durchsucht werden jedoch nur qualifizierte Bildungsseiten. So macht sich Bildungs-suche.de einerseits die bewährte Indexierung und das Ranking von Google zunutze, jedoch wird nicht der komplette Datenbestand durchsucht. Stattdessen sind die Basis für Suchanfragen redaktionell gepflegte URL-Listen. Diese sind gleichzeitig in Gruppen gefasst, sodass die Suche gezielt auf bestimmte Bereiche eingeschränkt werden kann (Universitäten, Schulen, Weblogs etc.). Momentan sind ca. 1.500 URLs bei Bildungs-suche.de erfasst, aber die Listen werden ständig erweitert.

http://www.bildungs-suche.de/

… so heißt ein neuartiges Unterrichtsprojekt des Bundesministeriums für soziale Sicherheit, Generationen und Konsumentenschutz. Über 90 Prozent der 14- bis 19-Jährigen tummeln sich regelmäßig im Internet und investieren dabei auch immer wieder ihr Taschengeld im Online-Shopping. Dabei tappen sie nicht selten in die Falle von unseriösen Anbietern: Produkte werden zum Beispiel beschädigt oder gar nicht geliefert oder es fallen unerwartete Zusatzkosten an. Das neue Unterrichtspaket hat sich nun zum Ziel gesetzt, Jugendliche zu mündigen Online-KonsumentInnen zu machen. Behandelt werden unter anderem Themen wie Einkaufen im Online-Shop, Download von Musik und Filmen oder Umgang mit unerwünschten Spam-Mails. Obwohl die fix und fertigen Kopiervorlagen eher für “Ältere” gedacht sind, informiert ein Handbuch für GrundschullehrerInnen auch über Ideen, wie schon die “Kleinen” sich mit den Themen auseinandersetzen können.

http://saferinternet.at/unterrichtsmaterialien/

Die “Blinde Kuh” hat sich ja bereits einen Namen gemacht als Suchseite und Portal für unsere Kids. Nun wurde das Angebot um einen sinnvollen Punkt erweitert: In der Kindernachrichtensammlung werden unterschiedlichste News von Quellen wie Tivi, Sowieso, News4kids, aber auch dem TIME Magazine oder der BBC übersichtlich gesammelt. Hier kann man sich sicher sein, dass die Texte sowohl kindgerecht gestaltet sind, aber auch Themen behandeln, die die jungen LeserInnen wirklich interessieren.

http://www.blinde-kuh.de/news.html

Alfred Peherstorfer untersucht im aktuellen e-LISA academy Newsletter in einer höchst amüsanten Kolumne die Frage, ob all der Hype um Web 2.0 uns schon bald die nächste Dot-Com-Blase bescheren könnte. Viele Experten sind der Meinung, dass der von Google jüngst gebotene Betrag für das Videoportal YouTube um das Zigfache zu hoch sei, hunderttausend Dollar seien genug. Warum investiert Google einen derartigen Betrag und löst damit weltweit erneut eine Stimmung aus wie zur Jahrtausendwende, als dann allerdings die schöne Welt der börsenotierten Internetunternehmen plötzlich in sich zusammenbrach?

Web 2.0 – die nächste .com-Blase?

Der Labbé Verlag führt seit Februar 2006 unter der Bezeichnung “Mellvil” ein interaktives und auch moderiertes Forum für Kinder und Jugendliche zwischen acht und 14 Jahren, in dem sich die Kids und Teenager themenbezogen austauschen können.  Auf der Plattform können sie ganz unter sich sein . Darüber hinaus finden Kinder hier jede Menge Informationen und Tipps, die ihnen über Krisen und Konflikte, die sie im Alltag erleben, hinweghelfen, so der Herausgeber der Seite, Micha Labbé. Mellvil erhielt für seine Arbeit übrigens den Software-Preis GIGA-Maus 2006.

http://www.labbe.de/mellvil/

Der Fachbereich “Deutsch als Fremdsprache” an der Universität Bielefeld hat vor dem Sommer die “Bielefelder Bibliographie Deutsch als Zweitsprache” mit über 3.000 Einträgen ins Netz gestellt. Diese interaktive Online-Bibliographie, nett aufgemacht und mit vielen Zusatzfunktionen versehen, richtet sich vor allem an Berufstätige im DaF-Bereich.

http://www.uni-bielefeld.de/lili/studiengaenge/daf/bidaz/