Der Wiener Landesverband Legasthenie hat kürzlich dreizehn entzückende Geschichten und Lieder veröffentlicht, die Groß und Klein auf der Homepage anhören können, aber auch als MP3-Datei herunterladen. Zum Lernen kann man die Inhalte vielfältig einsetzen: Mitsingen, die Geschichten nacherzählen lassen, einige Details aus den Geschichten erfragen und beim Zungenbrecher “Wenn Fliegen hinter Fliegen fliegen” Spaß beim Nachsprechen haben und dabei die Sprechmotorik schulen.

http://www.geschichten-und-lieder.com/

Auf Storynory findest du jede Woche eine neue Kindergeschichte oder ein Märchen auf Englisch zum Anhören, gelesen von einer britischen Sprecherin. Jede Geschichte wird mit dem Volltext mitgeliefert, sodass deine SchülerInnen den Text gleich mitlesen können oder du relativ schnell eine begleitende Arbeitsaufgabe dazu gestaltet hast. Alle Storynory-Geschichten kann man übrigens als MP3-Dateien herunterladen und nicht nur auf der Homepage anhören.

http://storynory.com/

Jochen machte kürzlich auf einen Englisch-Podcast aufmerksam: Auf den Effortless English Podcast. Der Name machte mich neugierig und ich folgte dem Link. Was würde mich erwarten? Effortless … ohne Anstrengung, ohne Aufwand. Würde das Sprachenlernen demnach ganz ohne Mühe, so quasi nebenbei, funktionieren - oder ist einfach nur der gleichnamige Podcast ohne großen Aufwand produziert?

Und ja - ich hatte den richtigen Riecher. Der Betreiber der Seite, A.J. Hoge, verspricht: “I will teach you to speak English easily and fast”. Und weiter: “You don’t memorise anything. You don’t use boring grammar books. You don’t study awful vocabulary lists.” - Klingt nach Hokuspokus und läuft darauf hinaus, Englisch nach der Methode der immersion, also des Eintauchens in die Sprache, zu lernen - so wie Native Speakers, die ja als Kinder auch einfach mit der Sprache konfrontiert werden, ohne groß über Grammatik oder Wortfamilien nachzudenken.

Mhm … ganz überzeugt mich dieser Ansatz nicht. Immersion ist eine wunderbare Sache, deren Stärken zum Beispiel bei einem Auslandsaufenthalt zum Tragen kommen. Aber zu Hause? Zudem kommt Microlearning immer mehr in Mode. Das können dann nicht wahllose Sprachhappen sein, sondern sorgfältig ausgesuchte und didaktisierte Mikroeinheiten. Aber das Podcast ist ganz nett und das dazu gehörige Weblog auch.

http://www.effortlessacquisition.blogspot.com/
http://www.effortlessenglish.com/

Das Technische Museum Wien hat kürzlich die umfangreichste multimediale virtuelle Ausstellung zur österreichischen Zeitgeschichte des 20. Jahrhunderts online gestellt. Der Bogen spannt sich von den letzten Walzertakten der Monarchie über die bedrückende NS-Zeit bis hin zu den hoffnungsvollen ersten Klängen der Zweiten Republik und den neuen Herausforderungen in einer globalisierten Welt. Töne und Videos transportieren viel an Atmosphäre und Emotionen, sodass ein buntes und vielfältiges Bild eines Jahrhunderts österreichischer Geschichte entsteht. Die über 1.500 Töne und Videos sind zu einem Teil erstmals öffentlich zugänglich.

http://www.akustische-chronik.at/

Literadio sammelt Lesungen, Buchpräsentationen und andere Literaturveranstaltungen und archiviert sie. Die Inhalte kannst du sowohl live on air verfolgen, als auch im Internet hören oder downloaden. Das Archiv von Literadio lässt sich nach AutorInnen-Namen, Genres oder Sprachen durchsuchen. Die Einträge enthalten auch Schlagwörter.

Interessant ist besonders die Aktion „literadio für Schulen“: es sind Konzepte zur schrittweisen Produktion einer Radiosendung. Angeboten werden verschiedene Module (so genannte Tools), welche teilweise aufeinander aufbauen. Deine SchülerInnen können so das Phänomen Radio „am eigenen Leib“ erfahren.

http://bacchus.univie.ac.at/home/literadio/

Der Vorleser wandelt neuerdings auf zeitgenössischen Pfaden und vertont Literatur von jungen AutorInnen der “Tippgemeinschaft”. Bereits zum fünften Mal sammelten Studierende des Deutschen Literaturinstituts Leipzig unter diesem Titel eine Textsammlung, die nun von den Schauspielern Carolin Conrad und Thomas Dehler gekonnt vertont wurden. Mit der Veröffentlichung auf dem beliebten Hörbuchportal erreichen die jungen AutorInnen ein großes Publikum, darunter wohl nicht wenige, die sonst nicht mit den Texten in Kontakt gekommen wären.

Mehr unter http://www.vorleser.net/html/tippgemeinschaft.html bzw. http://www.dll-tippgemeinschaft.de/.

In Österreich gibt es ja eine lange Tradition an Titeln. Glaubt man dem Klischee, so ist jedeR, der/die einen Titel erworben (oder ersessen) hat, ungemein stolz darauf und besteht darauf, dass auch alle Welt diesen kennt und die betreffende Person damit anspricht. Und es sind bei weitem nicht nur akademische Titel, die dem schlichten Namen Glanz verleihen - es sind besonders die unzähligen Berufstitel, die das Herz jedes Beamten bzw. jeder Beamtin höher schlagen lassen. Der Spiegel hat dieses Phänomen einmal köstlich beschrieben.

In den USA ist das ja angeblich alles ganz anders - und doch ist es am College Sitte, seine Lehrenden mit “Professor” anzureden. Auch wenn sie gar keine Professoren sind. Und auch viele der Professoren sind keine “richtigen” Professoren, sondern AssistentInnen oder außerordentliche ProfessorInnen. Ein wenig Licht in das Dunkel der US-amerikanischen Titel bringt ein interessanter Beitrag der VOA News - erhältlich als Lesetext und als MP3-Podcast.

http://origin.www.voanews.com/

Viele Kinder (und auch Erwachsene) lassen sich gerne vorlesen, die steigenden Verkaufszahlen von Hörbüchern zeugen davon. Aber Hörbücher können eben nur gehört werden und es gibt speziell für Kinder kaum Bilder zum Mitschauen. Christian Ihmels und sein engagiertes Team arbeiten an einem Projekt, das dieses Manko beseitigt. Auf Bildschirmbuch.de versammeln sie reizende, selbst erstellte und vertonte Hörspiele inklusive Bebilderung, die als Flash-Animation automatisch ablaufen. Es gibt Abenteuergeschichten, Kindergeschichten, Geschichten zum Lachen und sogar Geschichten von Kindern, die von den MacherInnen der Seite gekonnt in Szene gesetzt wurden.

http://www.bildschirmbuch.de/

Einen bewundernswert radikalen Ansatz an UserInnen-Interaktion verfolgt Peter Travis mit seinem Projekt “Splendid Speaking”, gedacht für fortgeschrittene Englisch-LernerInnen. Travis lässt sich ein Mal pro Woche von einem Lerner bzw. einer Lernerin per Skype zu einem Thema interviewen, das den jeweiligen LernerInnen am Herzen liegt. In den letzten Wochen waren dies zum Beispiel “Describing Pictures and Photographs”, “Responding to Questions” oder “Spontaneous Talks”. Travis zeichnet die Interviews auf und stellt sie dann interessierten HörerInnen als Podcast zur Verfügung. Begleitet werden die Mitschnitte von einführenden Worten über die Thematik und einem Feedback über den Gebrauch des Englischen durch die jeweiligen LernerInnen. So kann man also doppelt lernen: Erstens erfährt man Expertenwissen zu einer Reihe interessanter Kommunikationsthemen und man kann den Gebrauch des Englischen durch LernerInnen und einen Native Speaker beobachten und mit-analysieren.

http://www.splendidspeaking.podomatic.com/

Der Lehrerfreund ist auf eine Quelle für Deutschdiktate im MP3-Format gestoßen. Auf der Seite des Hueber-Verlags kannst du insgesamt fünf Diktate in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen nebst den dazu gehörigen Lösungen im PDF-Format abrufen. Die Audiodateien lassen sich ohne großen Aufwand etwa in einer Lernplattform verlinken und im selbstgesteuerten Unterricht einsetzen. Und mit den Lösungstexten und einem Programm wie Hot Potatoes kannst du auch schnell interaktive Übungen dazu gestalten.

http://www.hueber.de/sixcms/list.php?page=downloads_raetsel_daf