Auf Grund der neuen Maturabestimmungen in Österreich, die zum Haupttermin 2009 erstmals Anzahl und Art der Prüfungsaufgaben bestimmen, wenden wir uns im Englischunterricht wieder verstärkt dem Essay Writing zu. Gefragt ist vor allem ein “persuasive essay”, also ein Essay, in dem LeserInnen von der eigenen Meinung überzeugt werden sollen. Interessante Themen werden da immer gebraucht und so habe ich mich sehr über einen Link gefreut, den ich bei Herrn Rau gefunden habe: Der Topic Generator. “Generator” ist vielleicht ein bisschen übertrieben: es ist eher eine lange Liste an Fragestellungen, die zu Essays anregen. Aber sehr brauchbar, wenn man viele Ideen auf einen Schlag braucht!

http://www.wonderfulwritingskillsunhandbook.com/

Vor einigen Tagen habe ich die Initiative Point smart, click safe vorgestellt. Ein Kurzvideo auf YouTube schlägt in die gleiche Kerbe: “Think before you post!” Es ist ungemein wichtig, SchülerInnen die Reichweite ihrer Aktionen im Netz vor Augen zu führen, wenn sie unbedarft an das Medium herangehen. Denn wohl niemand möchte vom Kartenabreißer im Kino erkannt und nach der Farbe seiner Unterwäsche gefragt werden … Web 2.0 ist heutzutage bestimmt vom Spaßgedanken, vom Communitygedanken. Viel zu oft wird dabei vergessen, dass der Kreis an Rezipienten weltumspannend ist und auch Personen umfasst, die man nicht gemeinhin zu seinen FreundInnen zählen würde.

http://www.youtube.com/watch?v=N80nUa7rhYw

Das wöchentliche Podcast Grammar Grater aus Minnesota thematisiert Problemgebiete der englischen Sprache: Punktuation, leicht zu verwechselnde Wörter und andere Gratwanderungen …

http://minnesota.publicradio.org/radio/podcasts/grammar_grater/

Will Richardson hat in seinem Weblog kürzlich einen hervorragenden Artikel über Schreib- und Leseerziehung in Zeiten einer großen Bandbreite an Text- und Medientypen veröffentlicht. Er macht sich Gedanken darüber, zu welcher Art von Textproduktion wir unsere SchülerInnen erziehen und welche der aktuellen Medientypen es überhaupt wert sein könnten, in der Schule vermittelt zu werden.

http://weblogg-ed.com/2007/pushing-writing-literacy/

Wie oft hast du diesen Satz schon von SchülerInnen gehört, die eine Geschichte schreiben sollen? Nun, dem armen Kind kann Abhilfe geschaffen werden. Denn es gibt ja glücklicherweise die Storybase. Dort kannst du dir Ideen für einen Plot zusammenklicken. Einfach ein paar Hauptfiguren definieren und eine vage Idee, was die tun sollen. Und schon regnet es Vorschläge. Die sind teilweise wirklich kurios und regen zum Schmunzeln an. Probiere es einfach einmal aus!

http://www.storybase.net/

… aber nicht all seine Grüße sind auch von ihm - soll heißen, nicht all die Textpassagen, die du im Shakespeare “Golden Ear Test” finden kannst, hat auch der große Meister geschrieben. Mit manchen Ausschnitten sollst du aufs literarische Glatteis geführt werden. Kannst du dich durch die Fragen lavieren ohne auszurutschen?

http://goldenear.cmc.edu/ge/

Linklisten sind ja heutzutage nicht mehr so ganz populär, trotzdem lassen sich beim Durchstöbern derselben oft interessante Angebote für den Unterricht finden. Hier hat Kurt Sester eine Liste zusammengestellt, geordnet nach Klassen und Zielgruppe: Onlineübungen für SchülerInnen und didaktische Informationen für LehrerInnen.

http://sester-online.de/

Sprachen sind lebendig, Sprachen verändern sich, Sprachen verlieren täglich alte Wörter und gewinnen neue hinzu. Und wenn diese neuen Wörter keine Kunstwörter oder Eintagesfliegen sind, dann haben sie auch die Chance, eines Tages Eingang in den alltäglichen Gebrauchswortschatz zu finden - oder vielleicht sogar in die altehrwürdigen Seiten eines “Duden” oder eines “Oxford Dictionary”.

Der Word Spy begibt sich tagtäglich auf die Suche nach den neuen Ausdrücken (der englischen Sprache), die wiederholt in Zeitungen, Magazinen, Büchern oder auf Internetseiten auftauchen. Nettes Beispiel ist das aktuelle Wort “upcycling”, das den Prozess beschreibt, bei dem aus alten Materialien etwas Neues geschaffen wird (entspricht dem “recycling”), dessen Wert allerdings höher ist als der Wert der Ausgangsmaterialien (daher das “up”).

Auf Word Spy findest du neben den neuen Wörtern auch Erklärungen und Zitate, die die tatsächliche Verwendung der Termini belegen.

http://www.wordspy.com/

Glücklicherweise gibt es ja eine Reihe von gut gemachten Kampagnen und Seiten, die Kindern und Jugendlichen vermitteln, wie man sich sicher im Internet bewegt und sich und andere nicht in Gefahr bringt. Ich bin dieser Tage auf ein weiteres dieser Projekte gestoßen: Point Smart, Click Safe. Besonders angesprochen haben mich an dieser Seite kleine witzige Filmclips, mit denen zentrale Ideen verdeutlicht werden.

So wird das sorglose Chatten über private Details wie die eigene Adresse verglichen damit, als würde man diese Dinge in der Öffentlichkeit laut herumschreien. Und gezeigt wird demnach auch ein Junge, der am Schulhof lauthals darüber spricht, wohin er vor kurzem gezogen sei und wie teuer das Haus gewesen wäre. Eine witzige Umsetzung, die hängen bleibt!

Wähle für die Filmclips einfach auf der Startseite von Point Smart, Click Safe den MP3-Player aus!

http://www.pointsmartclicksafe.org/flash.html

… sind sie offensichtlich, die MitarbeiterInnen des Oxford Verlags. Um die Fragen, die mit den Publikationen des Verlags nicht zu beantworten sind, kümmert sich ein Team aus ExpertInnen des Oxford Word and Language Service team. Auf einer eigenen Seite hat der Oxford Verlag zahlreiche dieser Anfragen und ihre dazu gehörigen Antworten zusammengetragen. Es ist ein amüsanter und erhellender Spaziergang durch die englische Sprache, der sich hier dem interessierten Betrachter eröffnet. Es warten Antworten auf Fragen wie “What is the longest English word?”, “Does bimonthly mean ‘twice a month’ or ‘every two months’?”, aber auch “Is a tomato a fruit or a vegetable?” …

http://www.askoxford.com/asktheexperts/