Segmenti ist ein kostenloses Programm, das sehr gut im Unterricht lese- und rechtschreibschwacher SchülerInnen eingesetzt werden kann. Es trainiert nämlich die Fähigkeit, Wörter in Segmente (Silben) zerlegen zu können, um sie schneller verarbeiten zu können. Die Software bietet acht Spielmodule, in der zum Beispiel die Silbenzahl bestimmt, Wörter gesucht, Wörter gebaut oder der Wortstamm markiert werden muss. Mit einem zusätzlichen Protokoll-Modul können die Ergebnisse aller Spiele ausgewertet werden. Ein Verlaufsprotokoll in Form von Balkendiagrammen zeigt den Lernzuwachs an und mit den individuellen Fehlerwörtern kann eine eigene Übungsdatei erstellt werden.

Auch das Spiel “Cross Lines”, ebenfalls kostenlos erhältlich auf der Seite, eignet sich gut zur Förderung der Konzentration und des genauen Hinsehens bei lese- und rechtschreibschwachen SchülerInnen.

http://www.cross-plus-a.com/segmenti.htm
http://www.cross-plus-a.com/crosslines_de.htm

Obwohl die Beistrichsetzung durch die Neue Rechtschreibung ziemlich vereinfacht wurde und es nur mehr wenige, klar unterscheidbare Regeln dazu gibt, stehen manche Menschen mit den Kommas auf Kriegsfuß. Beistriche nach Gefühl zu setzen ist eine Sache - die dazu gehörigen sprachlichen Strukturen zu verstehen, ist eine andere.

Das Handout “Die Sache mit den Kommas”, Teil der Serie “Sprachliche Stolpersteine”, gibt übersichtlich Regeln und Beispiele zur Beistrichsetzung und enthält Übungsmöglichkeiten und dazu gehörige Lösungen.

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• Lernado Grammatik PrintOut: Die Sache mit den Kommas (Word)
• Lernado Grammatik PrintOut: Die Sache mit den Kommas (PDF)

Die Serie “Sprachliche Stolpersteine” umfasst auch dieses Handout zur Verwendung der vier Fälle im Deutschen. Viele Fälle sind uns als MuttersprachlerInnen geläufig und wir setzen automatisch die richtige Form. Aber wenn es dann um die Unterscheidung zwischen Dativ und Akkusativ geht oder um Präpositionen, die den Genitiv verlangen, sind auch MuttersprachlerInnen mitunter unsicher.

Das Handout zu den Fällen enthält neben Erklärungen und Tipps und Tricks wie gewohnt auch Übungen und dazu gehörige Lösungen.

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• Lernado Grammatik PrintOut: Die Sache mit dem Kasus (Word)
• Lernado Grammatik PrintOut: Die Sache mit dem Kasus (PDF)

Immer wieder schleichen sich in unsere Sprache kleine Stolpersteine, kleine Fehler - die aber oft gar nicht als Fehler erkannt werden. Und doch wird man stutzig. Ist es nun richtig, zu sagen “Wozu haben Sie sich entschieden?” - oder ist das eine Vermischung aus “Wofür haben Sie sich entschieden?” und “Wozu haben Sie sich entschlossen?” …

Das Handout ist ein netter Einstieg in das Thema “korrekte Sprache” und enthält eine Reihe von fehlerhaften Sätzen, als auch Lösungen.

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• Lernado Grammatik PrintOut: Sprachliche Stolpersteine (Word)
• Lernado Grammatik PrintOut: Sprachliche Stolpersteine (PDF)

Die Schule des Lesens ist ein Projekt zur Leseförderung des Landesschulrates für Tirol, das sich vor allem auf praktischer Ebene mit Fragen des Leseförderunterrichts beschäftigt. So werden DeutschlehrerInnen auf der Homepage des Projekts zahlreiche Materialien zur Verfügung gestellt: eine Fördermappe, eine Mappe zum Thema “Sachtexte verstehen” und die “Schule des Lesens” CD-ROM.

Das neueste Werk der Schule des Lesens ist der Lesezoo. Der Lesezoo ist eine Sammlung von zehn Stundenbildern mit kurzen unterhaltsamen Übungen, die die Lesekompetenz der SchülerInnen steigern soll. Eine CD-ROM ergänzt das Lesezoo-Heft. Die Übungen auf der CD-ROM dienen der Erweiterung der Blickspanne. Ein komplettes Kapitel des LESEZOOs steht auf der Homepage der Schule des Lesens zum kostenlosen Download bereit.

http://www.legimus.tsn.at/sdl/lesezoo.htm

Die Webseite Deafkids.de richtet sich - trotz der URL - nicht ausschließlich an gehörlose Kinder, sondern genauso an hörende Kinder und Jugendliche. Das Angebot erstrahlt seit Anfang März in einem neuen Kleid, powered by WordPress. Alle Inhalte werden in vier Formaten ausgegeben:

• Lesen in „normalem Deutsch“
• Lesen in leichter Sprache 
• Hören (Texte werden vorgelesen) und
• DGS (Deutsche Gebärdensprache)

Speziell interessant für LehrerInnen und SchülerInnen gleichermaßen finde ich die Links und Inhalte, die sich um das Thema Gebärdensprache drehen. Wenn Kinder an der Kommunikation untereinander arbeiten, wird das Verständnis füreinander gefördert.

http://www.deafkids.de/

Ein Abführmittel ist keine Medizin, sondern damit sind - natürlich - Handschellen gemeint, genauso wie “Amboss” kein Werkzeug eines Schmieds ist, sondern eine überaus anhängliche Sekretärin. Ist der Groschen gefallen? Ja, das zweite Beispiel ist schon eher ein so genannter “Sickerwitz”. :) Mehr dieser fröhlichen Wortspiele findest du auf der Seite von Aurel Gergey. Mitmachen ist übrigens erwünscht!

http://www.gergey.com/woerterbuch.php

Viele Kinder (und auch Erwachsene) lassen sich gerne vorlesen, die steigenden Verkaufszahlen von Hörbüchern zeugen davon. Aber Hörbücher können eben nur gehört werden und es gibt speziell für Kinder kaum Bilder zum Mitschauen. Christian Ihmels und sein engagiertes Team arbeiten an einem Projekt, das dieses Manko beseitigt. Auf Bildschirmbuch.de versammeln sie reizende, selbst erstellte und vertonte Hörspiele inklusive Bebilderung, die als Flash-Animation automatisch ablaufen. Es gibt Abenteuergeschichten, Kindergeschichten, Geschichten zum Lachen und sogar Geschichten von Kindern, die von den MacherInnen der Seite gekonnt in Szene gesetzt wurden.

http://www.bildschirmbuch.de/

“Die B@nde und der geheimnisvolle Dieb” ist ein interaktiver Fortsetzungsroman, mit dem eine deutsche Schule auch Lesemuffel oder ErstleserInnen, denen ein ganzes Buch oft noch zu umfangreich ist, zum Lesen verführt. Da Kinder sich am meisten für Abenteuergeschichten begeistern können, entschied man sich für diese literarische Form.

Der Text ist in kurze Abschnitte untergliedert und enthält nach jeder Seite eine Frage, die das sinnerfassende Lesen traininert. Die Geschichte kann nur weitergelesen werden, wenn die Antwort richtig ist. Die Antwortmöglichkeiten der Multiple Choice-Fragen sind zum Teil nicht einfach und unterscheiden sich nur durch Kleinigkeiten. Darüber hinaus müssen die Kinder neben dem Lesen auch ihre Fantasie spielen lassen: Selbst gemalte Bilder, Fotos, Sprachaufnahmen oder auch die Übernahme kleiner Rollen im Roman machen das Werk bunt und lebendig.

Mir gefällt die Idee außerordentlich gut und speziell die Geschichte der B@nde ist fantasievoll und mit viel Liebe zum Detail ausgeführt. Sie eignet sich als Leseprojekt genauso wie als Vorlage für ein eigenes Projekt. Vielleicht kann hier auch klassenübergreifend gearbeitet werden, also die “Großen” für die “Kleinen” einen Miniroman erarbeiten.

http://www.eks-pb.de/Roman/startseite.htm
http://www.lehrer-online.de/url/b@nde

Fehler auszubessern wird keinem Lehrer und keiner Lehrerin abgenommen werden können, aber oftmals ist man unsicher, wie man Texte inhaltlich bewerten soll. Besonders, wenn nach einem Stapel Schularbeiten jegliche Werte und Kriterien zu verschwimmen drohen, so wie ein Wort nach dem anderen zu einer sinnlosen Buchstabenkombination wird. Ich drucke daher bei meinen Schularbeitsangaben stets ein Raster ab, das die wichtigsten Lernziele auflistet, die in dieser Arbeit erreicht werden müssen. (more…)