Yackpack ist ein nettes Service für alle, die gesprochene Nachrichten schnell und unkompliziert einem bestimmten RezipientInnenkreis zugänglich machen wollen. Zunächst melden sich alle TeilnehmerInnen mit ihren persönlichen Zugangsdaten auf einer geschlossenen Plattform an. Und schon können sie loslegen und gesprochene Nachrichten aufnehmen, weitergeben oder anhören. Niemand braucht dazu zusätzliche Software, die Bedienung läuft ausschließlich über den Browser. YackPack übermittelt so Nachrichten z.B. zwischen SchülerInnen, zwischen der Klasse und LehrerInnen oder zu Eltern. Wenn synchrone Skype-Verbindungen oder Webcam-Sessions mit Partnerschulen nicht problemlos funktionieren, können zumindest solche gesprochenen Mitteilungen ein wertvolles Kommunikationsmittel bei Schulprojekten sein.

http://yackpack.com/education.html

Im eLearning haben sich asynchrone Werkzeuge wie Diskussionsforum und WikiWeb zurecht bereits einen fixen Platz im Repertoire erobert. Viele LehrerInnen schätzen diese Instrumente nicht zuletzt wegen ihrer Langsamkeit: Sie verstärkt das Gefühl, dass sie den Diskussions- oder Lernprozess ihrer Gruppen unter Kontrolle haben. Chats und andere synchrone Kommunikationsformen verursachen hingegen Unbehagen: Zu flüchtig ist der momentane Gedanke, zu schnell zerfleddern stringente Unterhaltungen in Bruchstücke. Nur zu gern würde so mancher Kollege / so manche Kollegin den MSN Messenger von den Schulcomputern restlos entfernen! Schade drum - denn auch synchrone Werkzeuge bieten (nicht nur in Onlinephasen von Fernlehrgängen) reizvolle Settings.

Ein umfassendes Kompendium über dieses Thema (140 Seiten, PDF) findest du auf der Homepage der eLearning Guild. In der reichhaltigen Zusammenstellung ist wohl für jedeN etwas dabei: von Designfragen (Wie wandelt man Materialien für den Präsenzunterricht am besten in Online-Content um?) bis hin zu eModeration (Wie leitet man unwiderstehliche Lernevents und steigert die Motivation der TeilnehmerInnen?) reicht das Spektrum. Und das beste daran - es ist kostenlos! *freu*

Handbook on Synchronous e-Learning

Dieses Tool ist wirklich genial: Mit wenigen Mausklicks und ohne aufwändige Installation von Zusatzsoftware kannst du bei Vyew.com einen virtuellen Konferenzraum einrichten und bis zu 20 TeilnehmerInnen unbürokratisch dazu einladen. Bei deiner Webkonferenz kommen alle Hilfsmittel zum Einsatz, die bis vor kurzem nicht nur gut, sondern vor allem teuer waren: gemeinsames Ansehen von Präsentationen, Dateien oder Fotos, natürlich ein Textchat, aber auch die Möglichkeit für Telefonkonferenzen und schließlich - unverzichtbar für eLearning - eine Whiteboardfunktion. Die ist nicht nur praktisch, sondern macht auch noch Spaß.

http://www.vyew.com/

In Kurznachrichten oder Chat-Räumen hat sich eine ganz eigene Sprache entwickelt, meist Akronyme wie “URT1″ (”You are the one”) oder “ATM” (”At the Moment”). Hier sind die wichtigsten dieser Begriffe mit ihren Definitionen für EnglischlernerInnen zusammengestellt:

SMS Texting

Foren, Weblogs, Chats und Wikis werden im schulischen Bereich mitunter noch als Neuheiten mit beträchtlichem didaktischen Potenzial angepriesen. In seiner Masterthesis geht es Erwin Abfalterer nicht um eine neuerliche Auseinandersetzung mit der Frage, ob sie sich für den Unterricht eignen, sondern vor allem darum, in welcher Form sie eingesetzt werden können. Anliegen der Arbeit ist es, didaktische Möglichkeiten auszuloten sowie Hindernisse und Beschränkungen aufzuzeigen.

Masterthesis Erwin Abfalterer [PDF]

Internet und Computer werden unser Leben weniger verändern als häufig vermutet. Das vermeldet der “Standard”, der aus der Delphi-Befragung des Fraunhofer-Institut für System- und Innovationsforschung zitiert. Befragt wurden dafür 250 Fachleute aus Wissenschaft und Wirtschaft. Vor allem zwischenmenschliche Kontakte lassen sich demnach nicht durch Technik ersetzen.

Die Fachleute gehen davon aus, dass die virtuelle Zusammenarbeit Effizienz, Kreativität und Innovationen in den Unternehmen fördern kann - mit der Folge, dass auch für immer mehr einfache Arbeiten sehr gute Computer- und Internet-Kenntnisse erforderlich sind. ArbeitnehmerInnen ohne diese Fähigkeiten könnten deshalb aus dem Arbeitsmarkt herausgedrängt werden.

Trotz möglicher positiver Auswirkungen für die Wirtschaft: Eine “weit reichende Virtualisierung der Freizeitgestaltung” erwarten die Experten nicht. Für unwahrscheinlich halten sie etwa, dass mehr als die Hälfte der Menschen Museen nur noch im Internet besucht, statt wirklich hinzugehen oder gar den persönlichen Plausch durch den Online-Chat ersetzt.

Mehr Informationen unter Der Standard.at und Fazit-Forschung.de.

Auf Englishbaby.com kannst du Englisch lernen wie deine Muttersprache - mit authetischen Beispielen, wie sie Sprache benützt wird. Dazu verwenden die MacherInnen der Seite aktuelle Häppchen aus amerianischen Filmen, Musik oder Unterhaltungen zwischen jungen Amerikanern. Du auch gleich üben, was du zum Beispiel in der kostenlosen “Lesson of the Day” gelernt hast; etwa im Chatraum oder in einem Diskussionsforum.

http://www.englishbaby.com/lessons/today

Auf der einen Seite der eLearning-Medaille steht möglichst einfache Technik, userInnenfreundlich und barrierefrei, damit möglichst viele Menschen an Online-Lernprozessen teilnehmen können. Auf der anderen Seite stehen innovative, neuartige Methoden, die den Weg bereiten für die kommenden Jahre. Video-Chatten scheint langsam die Seiten zu wechseln und sich vom elitären Technikkram zum Alltagsinstrument zu wandeln. Checkpoint eLearning hat dem Thema kürzlich einen Beitrag gewidmet:

Checkpoint eLearning über das Schulnetzwerk IQ:on

Cafeterra ist eine Seite für junge Leute und von jungen Leuten, auf der sich Jugendliche – auch mit Migrationshintergrund – auf Deutsch oder in ihrer Muttersprache ausdrücken und austauschen können. Auf Cafeterra können Jugendliche Freunde und Informationen finden, chatten, einfach nur schnuppern oder ihre positiven und negativen Erfahrungen im Umgang miteinander loswerden.

http://www.cafeterra.de/