StudentInnen-WGs sind auch nicht mehr das, was sie einmal waren. Zwar gibt es immer noch die WeltverbesserInnen unter den WG-BewohnerInnen, aber heute wird nicht mehr demonstriert und skandiert, sondern gebloggt was das Zeug hält. Und doch wird dann meist keine große Politik ins Netz geschickt, sondern intime Bekenntnisse. Ob die alle wirklich jemand liest?
Für die einen ist es eine nette Spielerei, für andere schlicht ein “Wiki für sehr Arme“. TiddlyWiki ist anders und hat daher meiner Meinung nach durchaus seine Berechtigung. Das kleine, persönliche Notizbuch aus JavaScript-Befehlen passt auf jeden USB-Stick und kann viele Funktionen erfüllen, ja bei Klassenprojekten und Ähnlichem sogar zu einem kleinen, feinen Content Management System werden.
TiddlyWiki ist die gelungene Verschmelzung eines WikiWebs mit Weblog-Elementen. Angelegt werden mittels Mausklick so genannte Stückchen von “MicroContent”, die ähnlich wie Einträge eines Blogs durch Überschriften und Datum identifiziert, geöffnet und gelesen werden können. Eine kraftvolle Suchmaschine findet auch den verstecktesten Inhalt. Was das TiddlyWiki-Blog nun aber so unschlagbar macht, ist die Wiki-ähnliche Verlinkung der Einträge untereinander durch CamelCase-Wörter oder die Links durch eckige Klammern. Dies ermöglicht ein neuartiges Leseerlebnis im traditionellen Kleid des Weblogs. Das “Tagging”-System des MicroContent, bekannt aus del.icio.us, lädt zum Browsen und “durch das Wiki schlendern” ein.
Weblogs erleben zur Zeit einen Boom. Viele bloggen, wenige lesen das dann auch. Aber Weblogs haben unsere Welt jedenfalls um ein praktisches Instrument der Präsentation und des Austausches bereichert. Der Einsatz im Unterricht bietet sich an, ist jedoch nur dann sinnvoll, wenn ein solides didaktisches Konzept zugrundeliegt. Der Lehrerfreund hat eine feine Sammlung von inspirativen Links mit didaktischen und methodischen Hinweisen dazu zusammengestellt.
http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/weblogs-unterricht1/
Swisscom, ein schweizerischer Telekommunikationsanbieter, hat einen Leitfaden für LehrerInnen herausgebracht, der im PDF-Format heruntergeladen werden kann. Er gibt LehrerInnen Tipps darüber, wie sie Blogs und Wikis im Unterricht einsetzen oder auch privat nutzen können, sei es als LeserIn oder als AutorIn.
Tja, neue Kommunikationsmittel haben eben ihre Tücken. Das zeigt der neue Fall des Monats von Lehrer-online. Im Weblog einer Schule behauptet ein gewisser “Anarcho”, dass Metzgerei Schmidt, die für die Schulverpflegung zuständig ist, “Gammelfleisch” vertreibe. Reicht es, das Posting sofort zu löschen, oder müssen Schulleitungen in solchen Fällen gar präventiv gegen einen möglichen erneuten Missbrauch ihres Weblogs vorgehen?
Brent Schlenker aus Phoenix, Arizona, ist mein neuer eLearning-Guru. Sein Weblog über kooperatives eLearning (”2.0″) mit Hilfe von WikiWebs steckt voll verrückter Ideen, Energie und Freude am Lernen und Entwickeln. Er setzt kein intensives Fachwissen voraus, sondern behandelt Themen im beiläufigen Small Talk - aber in beeindruckender Fülle und Tiefe.
Ein sehr ansprechendes neues Blog hat Steward Mader ins Leben gerufen, sowohl was den Inhalt, als auch was das Layout angeht. Er beleuchtet in kurzen Artikeln vielfältigste Anwendungsmöglichkeiten von WikiWebs im Bildungssektor.
Foren, Weblogs, Chats und Wikis werden im schulischen Bereich mitunter noch als Neuheiten mit beträchtlichem didaktischen Potenzial angepriesen. In seiner Masterthesis geht es Erwin Abfalterer nicht um eine neuerliche Auseinandersetzung mit der Frage, ob sie sich für den Unterricht eignen, sondern vor allem darum, in welcher Form sie eingesetzt werden können. Anliegen der Arbeit ist es, didaktische Möglichkeiten auszuloten sowie Hindernisse und Beschränkungen aufzuzeigen.
Selbst in seiner Gefängniszelle hört Alaa Abdel Fattah nicht auf zu bloggen, berichtete der Stern vor wenigen Tagen. Seine Nachrichten schreibt der bei einer Demonstration Anfang Mai Festgenommene auf kleine Zettel, die irgendwie den Weg nach draußen und ins Internet finden: ein Blog als Stimme der Reformer in Ägypten. Das Blog des 24-Jährigen, das dieser zusammen mit seiner Frau Manal Hassan betreibt, gehört zu den populärsten Stimmen für die Demokratisierung Ägyptens.
Mehr unter Stern.de.
Ein Lehrer aus dem deutschen Hessen begleitet den Unterricht seiner SchülerInnen seit mehreren Jahren mit einer eigenen Website. Dabei sind zahlreiche Seiten entstanden, voll informativer Lerntexte und Bilder. Ein Thema wird oft abgerundet mit interaktiven Übungen wie Kreuzworträtseln, Lückentexten, Frage-Antwort-Spielen oder Multiple Choice-Übungen. Natürlich kommen auch die SchülerInnen zu Wort mit besonders gelungenen Texten, Bildern, selbst erstellten Übungen oder Präsentationen. Tipps, Ergänzungen und Wünsche von KollegInnen und SchülerInnen haben schon zu vielen Änderungen und Erweiterungen geführt.