… schreibt Werner auf Lernenheute. Sein Beitrag hat mich wirklich beeindruckt und mir im Alltagstrott von (speziell) Korrigieren und Beurteilen wieder einmal die Augen geöffnet, worum es wirklich gehen sollte. Von wegen "eigenverantwortliches Lernen" …
Fehler auszubessern wird keinem Lehrer und keiner Lehrerin abgenommen werden können, aber oftmals ist man unsicher, wie man Texte inhaltlich bewerten soll. Besonders, wenn nach einem Stapel Schularbeiten jegliche Werte und Kriterien zu verschwimmen drohen, so wie ein Wort nach dem anderen zu einer sinnlosen Buchstabenkombination wird. Ich drucke daher bei meinen Schularbeitsangaben stets ein Raster ab, das die wichtigsten Lernziele auflistet, die in dieser Arbeit erreicht werden müssen. (more…)
Der Lehrerfreund empfiehlt uns eine fünfteilige Blog-Serie zum Thema Notengebung. Der Lehramtsanwärter Hokey macht sich in seinem Blog allerlei Gedanken über seinen zukünftigen Beruf. Die fünfteilige “Noten”-Serie ist unterhaltsam geschrieben und bietet einen brauchbaren Überblick über die Materie. PraktikerInnen können Kommentare abgeben und damit die eher theoretischen Ausführungen ergänzen. Der Lehrerfreund hat alle fünf Teile übersichtlich verlinkt:
Eine neue Seite bietet dir die Möglichkeit, Multiple-Choice-Prüfungen online zu erstellen, verwalten, durchzuführen und auszuwerten. Die Nutzung des Angebots ist komplett kostenlos. Du kannst unter anderem …
Professor Jonathan Wolff vom University College London wirft in einer Kolumne im britischen “Guardian” die Frage auf, wie wir im Universitäts- und Schulbetrieb mit Plagiaten umgehen sollten und ob neue technische Errungenschaften, die das Abschreiben leicht machen, mit sich nicht auch Änderungen in unserem Kurs- und Bewertungsdesign bringen sollten.