Eine Kollegin von Herrn Rau hat kleinere SchülerInnen Glückwunschbildchen für MaturantInnen anfertigen lassen. Tolle Idee; werde ich mir merken, wenn ich nächstes Jahr dran bin mit meinen MaturantInnen! :)
http://www.herr-rau.de/wordpress/2008/05/abiturmutmacherbildchen.htm
Evernote ist ein supernützliche Sache. Letzten September habe ich das Programm erstmals vorgestellt (http://www.lernado.com/2007/09/21/die-unendlich-lange-papierrolle/). Seither sammle ich all meine Notizen, handschriftlich und getippt, in meinen Evernote-Notizbüchern und war stets hochzufrieden damit, alles sammeln und vor allem wiederfinden zu können! :)
Jetzt hat Evernote kräftig aufgerüstet und veranlasst mich zu dem freudigen Jubelschrei “Evernote forever”. Das Angebot von Evernote wurde nämlich wirklich sinnvoll und intelligent ausgebaut und präsentiert drei Komponenten, die nahtlos miteinander zusammenarbeiten:
Erstellt man eine Notiz in einer dieser Applikationen, genügt ein Klick auf “Synchronisieren”, um - bei bestehender Internetverbindung - diese automatisch in die anderen Applikationen zu überspielen. Durch das komfortable Web-Interface kann man seine Notes jederzeit unterwegs einsehen und hat auch noch eine Sicherheitskopie im Netz, falls einmal die Festplatte baden gehen sollte …
Evernote ist - im Gegensatz zu früher - vollkommen kostenlos; es befindet sich in dieser neuen Version ja auch noch im Beta-Stadium. Ich nehme an, dass man ein Zukunft einen monatlichen Betrag bezahlen wird müssen, um den Zugriff auf die Onlineapplikation zu mieten. Aber ich schätze einmal, das ist es mir wert. Evernote ist ein Angebot, das ich zu hundert Prozent mit gutem Gewissen weiterempfehlen kann.
Momentan ist der Zugriff auf alle genannten Features nur per Einladung möglich, wie dereinst bei Google Mail. Ich kann zehn Leute einladen und tue das auch gerne! Schickt mir einfach ein eMail, wenn ihr Interesse habt.
Die Google Bildersuche ist zwar ein praktisches Ding, um schnell einmal grafische Veranschaulichungen diverser Inhalte zu finden, aber natürlich ist es ein großes No-no, die Suchergebnisse - Bilder, quer verteilt über das Internet - dazu zu verwenden, eigene Projekte zu illustrieren. LehrerInnen, die im Unterricht sorglos mit derartigen Urheberrechtsverletzungen umgehen, können schnell große Probleme bekommen.
Glücklicherweise gibt es aber viele nette Menschen, die Bilddateien kostenlos zur weiteren nichtkommerziellen Verwendung zur Verfügung stellen. Und das ganz offiziell, für den Privatgebrauch und - im Sinne der nichtkommerziellen Nutzung - auch für den Schulalltag. Solange kein Geld damit verdient wird.
117 derartige Internetseiten sind auf Lorm.de zusammengetragen. *stöhn* - so viele! :)
http://www.lorm.de/2008/01/02/102-quellen-fuer-kostenlose-fotos/
Die Kollaborationswut des Web 2.0 hat längst auch die literarische Welt erfasst und bringt AutorInnen und LeserInnen zusammen. Ein raffiniertes Angebot in dieser Sparte ist StoryMash, eine Community für VerfasserInnen und LeserInnen von fiction stories. Letztere können hier mitbestimmen, wie Geschichten weitergehen sollen und sich für oder gegen alternative Versionen aussprechen. Nett gemacht ist die Baumansicht von Geschichten, die grafisch veranschaulicht, in welcher Beziehung Alternativ-Versionen von Kapiteln stehen. Natürlich ist die Zeit üblicherweise viiiel zu knapp, bei so einer Gemeinschaft tatsächlich aktiv mitzumachen, aber mich erinnert das Projekt wieder einmal daran, in meinen Unterricht etwas collaborative writing einzubauen.
Die böse Seite von Google ist ja momentan in aller Munde. Google als Informationsgigant, bei dem alle Fäden zusammenlaufen. Jetzt gibt es im Netz ein originelles Spiel, das die Expansionspolitik des Suchmaschinenriesen im Stil des bekannten Wirtschaftsspiels Monopoly darstellt. Vielleicht ein gelungener Gesprächsanlass für eine Klassendiskussion zu diesem Thema?
Irgendwie haben sich die diversen renommierten Lexika noch nicht wirklich gefunden: Was publizieren wir online? Wem machen wir die Inhalte zugänglich? Verlangen wir Gebühren? Oder wie finanzieren wir unser redaktionell bearbeitetes Angebot?
Die altehrwürdige Encyclopedia Britannica vergibt ab sofort Gratiszugänge zu ihrem Webangebot für BloggerInnen und alle anderen, die mehr oder weniger regelmäßig im Netz publizieren.
Einen ersten Erfahrungsbericht dazu findest du bei Martin.
Ich kann nicht zeichnen. Leider. Ich wünschte, ich könnte es. So richtig altmodische, nette Cartoons würde ich gerne zeichnen können. Als Motivationshilfe bei Schularbeiten zum Beispiel oder zum Verschönern von Arbeitsblättern. Deswegen habe ich auch dutzende Zeichenbücher im Schrank. Aber ohne dass mir jemand Feedback auf meine Kritzeleien gibt und mir sagt, worauf ich achten soll, wenn ich wieder einmal den "richtigen Blick" nicht habe, sind meine Versuche selten von Erfolg gekrönt. Für Leute, die jedoch zeichnen können, ist die folgende Anwendung möglicherweise interessant: Ein Programm, mit dem man im Daumenkino-Stil so richtig altmodisch gezeichnete Animationen herstellen kann!
Einzelne engagierte LeserInnen haben die Idee bereits realisiert, Schauplätze von Geschichten auf interaktiven Landkarten zu verzeichnen. Siehe dazu meinen Beitrag "Map a story" (http://www.lernado.com/2007/09/08/map-a-story/). Nun hat offenbar auch der Penguin Verlag diese Idee übernommen. Das meldete der bodensee edublog.
Als Autor und Trainer bei der österreichischen LehrerInnenfortbildungsinitiative e-LISA academy, die reine Onlineseminare anbietet, kann ich es bestätigen: Onlineseminare in der LehrerInnenfortbildung sind auf dem Vormarsch. In unseren Seminaren zu verschiedenen Themen, nicht nur zu eLearning, arbeiten LehrerInnen aus ganz Österreich über einen Zeitraum von maximal vier Wochen zusammen und erarbeiten sich mit diversen kooperativen Methoden neue Inhalte und Fertigkeiten.
Die Vorteile liegen auf der Hand:
Natürlich verlangen diese Seminare von den TeilnehmerInnen aber auch die Bereitschaft, zwischen sechs und zehn Stunden pro Woche - größtenteils ihre Freizeit - in den Kursbesuch zu investieren und immer am Ball zu bleiben, auch wenn es für den Kursbesuch keine Freistellungen und Unterrichtsbefreiung gibt. Statt "Berieseln lassen" ist Mitarbeit angesagt. Diejenigen, die engagiert die Seminare bewältigen, können aber einen gewaltigen Lernerfolg verzeichnen und knüpfen nicht selten Kontakte zu Gleichgesinnten im ganzen Land.
Bei Werner von Lernenheute bin ich auf tolle Beiträge des oberösterreichischen Wettbewerbs "lern m[i]t Podcast" gestoßen. Ich habe noch relativ wenig Erfahrung mit dem Produzieren von Podcasts im Unterricht und bin wirklich beeindruckt von manchen der Arbeiten. Momentan arbeite ich mit meiner ersten Klasse in Deutsch an einem Projekt zum europäischen Jahr des interkulturellen Dialogs. Die SchülerInnen gestalten podcastingartige Mini-Sprachkurse für diverse Muttersprachen, die in meiner Klasse vertreten sind. Wenn es etwas zum Hören gibt, melde ich mich wieder! :)